La historieta como potenciadora de la capacidad interpretativa : una propuesta pedagógica que vincula texto y contexto en los estudiantes de básica secundaria del nocturno Manuel Uribe Ángel (MUA) de Envigado
RESUMEN : Este trabajo de grado se presenta a partir de la práctica pedagógica y del cuestionamiento cómo potenciar la capacidad interpretativa de los estudiantes del CLEI (Ciclos lectivos integrados especiales) Cuatro A, Cuatro B y Cinco A de la Institución Educativa Manuel Uribe Ángel de Envigado,...
- Autores:
-
Cervantes Hernández, Marly Beatriz
Rivera Molina, María Isabel
Varela Suaza, Leidy Johana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22651
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/22651
- Palabra clave:
- Cómic
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Interpretación
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Enseñanza secundaria
Secondary education
Práctica pedagógica
Teaching practice
Interpretación del texto
Educación secundaria
Práctica educativa
Estrategias didácticas
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La historieta como potenciadora de la capacidad interpretativa : una propuesta pedagógica que vincula texto y contexto en los estudiantes de básica secundaria del nocturno Manuel Uribe Ángel (MUA) de Envigado Cómic Comics Interpretación Interpreting Enseñanza secundaria Secondary education Práctica pedagógica Teaching practice Interpretación del texto Educación secundaria Práctica educativa Estrategias didácticas http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3563 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept12876 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9291 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127 |
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Cómic Comics Interpretación Interpreting Enseñanza secundaria Secondary education Práctica pedagógica Teaching practice Interpretación del texto Educación secundaria Práctica educativa Estrategias didácticas http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3563 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept12876 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9291 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127 |
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RESUMEN : Este trabajo de grado se presenta a partir de la práctica pedagógica y del cuestionamiento cómo potenciar la capacidad interpretativa de los estudiantes del CLEI (Ciclos lectivos integrados especiales) Cuatro A, Cuatro B y Cinco A de la Institución Educativa Manuel Uribe Ángel de Envigado, a partir de la historieta conjugando el texto y el contexto; con el fin de potenciar en los jóvenes y adultos la concatenación, la comparación y las relaciones semánticas del texto icónico y que asuman su palabra desde la teoría, junto con elementos que le brinda su entorno. Podemos encontrar entre lo más importante, cuestionarios diagnósticos, modo de aplicación de la propuesta didáctica: la historieta, como propuesta para la interpretación: otra forma de concatenar, comparar y relacionar semánticamente la realidad, organizada por fases las cuales dan cuenta de la aplicación de la secuencia didáctica, sus actividades y anexos de los productos creados por los estudiantes donde se evidencia que asimilaron los componentes teóricos junto con los que tomaba la realidad. |
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Podemos encontrar entre lo más importante, cuestionarios diagnósticos, modo de aplicación de la propuesta didáctica: la historieta, como propuesta para la interpretación: otra forma de concatenar, comparar y relacionar semánticamente la realidad, organizada por fases las cuales dan cuenta de la aplicación de la secuencia didáctica, sus actividades y anexos de los productos creados por los estudiantes donde se evidencia que asimilaron los componentes teóricos junto con los que tomaba la realidad.PregradoLicenciada en Educación Básica con Énfasis en Humanidades Lengua Castellana103Application/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellínFacultad de Educación. Licenciatura en Literatura y Lengua Castellanahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La historieta como potenciadora de la capacidad interpretativa : una propuesta pedagógica que vincula texto y contexto en los estudiantes de básica secundaria del nocturno Manuel Uribe Ángel (MUA) de EnvigadoTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/draftCómicComicsInterpretaciónInterpretingEnseñanza secundariaSecondary educationPráctica pedagógicaTeaching practiceInterpretación del textoEducación secundariaPráctica educativaEstrategias didácticashttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3563http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept12876http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9291http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127PublicationORIGINALCervantesMarly_2014_HistorietaCapacidadInterpretativa.pdfCervantesMarly_2014_HistorietaCapacidadInterpretativa.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf4809978https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/58728df1-bafa-43e5-976d-602225f8b3f3/downloadbc2e58e661ce85ef80a235739e1107feMD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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