La construcción por competencias del plan de estudios en EFL/ESL

RESUMEN: En este trabajo se discute que la orientación oficial en Colombia para la educación en idiomas extranjeros con base en las reformas educativas recientes hace énfasis en las competencias. Este giro tiene relación con las necesidades y las exigencias de una sociedad globalizada y de conocimiento. Se sostiene la tesis de que las competencias están soportadas en una nueva concepción de las ciencias, de las tecnologías y de los idiomas como sistemas culturales integrados de significación. Se clarifican las implicaciones de esta visión para el examen, la selección y la determinación de nuevos objetos de enseñanza. Este énfasis privilegia metodologías no convencionales y la evaluación por niveles de competencia. En el desarrollo del trabajo se proponen ejemplos acerca de la construcción de la dimensión comunicativa y del plan de estudios y algunas reflexiones sobre los retos que tal enfoque plantea para la formación de maestros en inglés

• Autores: Osorio Zapata, Luz Mariela; Gómez Jiménez, Luis Fernando
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2001
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/7520
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/7520
• Palabra clave: Educación bilingüe; Bilingual education; Globalización; Globalization; Competencias del docente; Teacher qualifications; Enseñanza de idiomas; Language instruction; Plan de estudios; Curriculum content; Lenguajes y lenguas; Language and languages; Inglés - Enseñanza; English language - study and teaching; Aprendizaje de lengua extranjera; Asociación Colombiana de Profesores de Inglés - ASOCOPI; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3894; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept11547; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4543; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept59; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept49
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/