Centros de Interés como estrategia pedagógica en los procesos de enseñanza en niños, niñas y jóvenes del Club Científico en el Parque de la Conservación, Medellín

Esta es una investigación de corte cualitativo; tiene como enfoque principal la hermenéutica. Busca analizar como el Club Científico lleva a cabo el desarrollo de los intereses y necesidades de los participantes. El objetivo principal de este trabajo es Comprender la contribución del club científico en el desarrollo de los intereses de niños, niñas y jóvenes, centrándose en la estrategia de centros de interés. Es por ello que fue fundamental conocer las apreciaciones, experiencias o sentires de los participantes. Por ello, fue pertinente utilizar técnicas como: Exploración inicial en campo, actividades como conversatorios que se realizaron a todos los grupos del club y entrevistas semiestructuradas realizadas a la coordinadora de apropiación social del conocimiento (ASC) y tutores. En resultados se evidencia que el Club utiliza estrategias para identificar los diferentes intereses, a partir de actividades, juegos y los organiza por medio de listas. Sin embargo, aunque la estrategia Centros de Interés no es trabajada explícitamente, se observan componentes que se conectan con la estrategia planteada por Decroly.

• Autores: Sánchez Moreno, Yenifer
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/46376
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/46376
• Palabra clave: Formación profesional; Professional education; Pedagogía; Teaching; Centros de interés; ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
• Rights: openAccess
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