El niño como artesano de su propia literatura

RESUMEN: Esta investigación surgió de ese primer acontecimiento con la literatura infantil en nuestra niñez, el cual incluimos en el presente trabajo a través del relato narrativo que nos llevó a preguntarnos por la mediación del texto literario en las aulas de clase y bibliotecas escolares, por la creatividad de los niños y niñas como una necesidad de generar espacios de acogida a través de la lectura en voz alta de literatura infantil junto a las posibilidades que encierra; acompañada de diferentes momentos que encaucen la experiencia sensorial, estética y cercana a la cotidianidad de cada lector. Nuestra metodología investigativa tuvo un enfoque cualitativo a partir de la narración y construcción de bitácoras en clave de relato, elementos que acompañaron el proceso de escritura durante nuestras reflexiones y vivencias en el aula de clase, la planeación de varias experiencias literarias que partieron de la mirada del infante a la sensibilidad y el reconocimiento por el trabajo manual y experiencial de cada artesano al momento de crear e imaginar el mundo desde su subjetividad.

• Autores: Garcés Quintero, Valeria; Millán Zuluaga, Esperanza
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/35642
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/35642
• Palabra clave: Creatividad; Creativity; Infancia; Childhood; Artesano; Craft workers; Literatura infantil; Experiencia; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3086; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1666; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3043
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/