Restituir con sentido: la experiencia del internado PAN y una madre sustituta frente a infancias que exigen atención diferenciada

Este trabajo de investigación tiene como objetivo comprender el rol de las instituciones encargadas de la restitución de derechos de niños, niñas y adolescentes con discapacidad en Colombia, a partir del estudio de caso de una madre sustituta y PAN Corporación Social en Medellín. Bajo un enfoque cualitativo, inspirado en la investigación-acción de tipo exploratorio-descriptivo, se emplearon entrevistas, encuestas, observaciones participantes y revisión documental para analizar las acciones pedagógicas implementadas, las barreras existentes y los facilitadores en los procesos de inclusión. Los resultados evidencian que, aunque existen normativas y buenas intenciones institucionales, persisten retos importantes, como la falta de formación especializada del personal, la necesidad de fortalecer los procesos de acciones afirmativas o ajustes razonables, y el limitado conocimiento y atención específica hacia la discapacidad. Sin embargo, también se destacan algunas prácticas sensibles y esfuerzos valiosos hacia la inclusión educativa, lo que señala avances importantes a pesar de los desafíos. A partir de estos hallazgos, la investigación concluye que el fortalecimiento de las capacidades institucionales, la articulación intersectorial y la implementación efectiva de políticas inclusivas son fundamentales para garantizar una restitución de derechos más equitativa. En este sentido, se proponen recomendaciones orientadas a mejorar la atención educativa, social y emocional de esta población, con el fin de facilitar su participación activa y digna en la sociedad.

• Autores: Jiménez Osorio, María Alejandra; Holguín Tumblé, Sara María; Echavarría Taborda, Kissi Yolainne
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/46434
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/46434
• Palabra clave: Inclusión social; Social inclusion; Niños; Children; Adolescentes; Teenagers; Derechos del niño; Children's rights; Restitución de derechos; Discapacidad; Inclusión educativa; facilitadores; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept12679; ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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