El diagnóstico rural participativo como técnica didáctica activa en la formación de tecnólogos en gestión de producción agrícola. Municipio de Nariño, departamento de Antioquia

RESUMEN: La sistematización se enfoca en analizar el uso del diagnóstico rural participativo como técnica didáctica activa en la formación de tecnólogos en gestión de producción agrícola en Nariño, Antioquia. Se identificó que las técnicas didácticas activas no se emplean regularmente en el aula, de...

Full description

Autores:

López Londoño, Luz Elena

Tipo de recurso:

Tesis

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad de Antioquia

Repositorio:

Repositorio UdeA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/43503

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10495/43503

Palabra clave:

Técnicas de enseñanza
Aprendizaje activo
Active learning
Pedagogía
Teaching
Diagnóstico rural participativo
Participatory rural appraisal
Nariño - Antioquia
Tecnología en Gestión de la Producción Agrícola
http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_35291

Rights

openAccess

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/