La flexibilidad curricular en el contexto de las transformaciones curriculares de los programas de pregrado de la Universidad de Antioquia, sede central, 1996-2010

RESUMEN: Para analizar la flexibilidad curricular en el contexto de las transformaciones curriculares a partir de la mirada que sobre ella hacen los directos protagonistas, a saber, directivas académicas de la universidad y de los programas, profesores y estudiantes, amén de lo que se deja leer en d...

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Autores:
Ortiz Nieves, Ruth Ángela
Urrego Tuberquia, Margoth Natalia
Cano Chica, Viviana
Giraldo Mejía, Gloria Eugenia
García Ospina, Norbey
Diaz Hernández, Diana Patricia
Upegui Velásquez, María Eugenia
Galeano Marín, María Eumelia
Tipo de recurso:
Investigation report
Fecha de publicación:
2010
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/25704
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/25704
Palabra clave:
Ambiente educacional
Educational environment
Plan de estudios
Curriculum
Flexibilidad curricular
Transformación curricular
Currículo
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openAccess
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description RESUMEN: Para analizar la flexibilidad curricular en el contexto de las transformaciones curriculares a partir de la mirada que sobre ella hacen los directos protagonistas, a saber, directivas académicas de la universidad y de los programas, profesores y estudiantes, amén de lo que se deja leer en diversos registros escritos, tales como los documentos rectores de los programas, este proyecto privilegia las metodologías interactivas que permiten desde los diversos sujetos plantear los significados, alcances, conceptos y tensiones frente al tema central de estudio. Este enfoque es complementado con la indagación documental y conceptual que deriva en la caracterización del contexto educativo, socio-económico y en que se inscribe la universidad pública hoy. Igualmente a través del análisis de documentos especializados en el tema, la revisión documental permite el estudio de las normas sobre currículo en educación superior como marcos en los cuales se inscribe este proceso.
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Este enfoque es complementado con la indagación documental y conceptual que deriva en la caracterización del contexto educativo, socio-económico y en que se inscribe la universidad pública hoy. Igualmente a través del análisis de documentos especializados en el tema, la revisión documental permite el estudio de las normas sobre currículo en educación superior como marcos en los cuales se inscribe este proceso.Convocatoria CODI menor cuantía 2008351application/pdfspaUniversidad de Antioquia, Facultad de EducaciónMedellín, Colombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La flexibilidad curricular en el contexto de las transformaciones curriculares de los programas de pregrado de la Universidad de Antioquia, sede central, 1996-2010Informe de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_18wshttp://purl.org/coar/resource_type/c_93fchttps://purl.org/redcol/resource_type/IFIhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/reportinfo:eu-repo/semantics/draftAmbiente educacionalEducational environmentPlan de estudiosCurriculumFlexibilidad curricularTransformación curricularCurrículohttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept49La flexibilidad curricular en el contexto de las transformaciones curriculares de los programas de pregrado de la Universidad de Antioquia, sede central, 1996-2010PublicationORIGINALOrtizRuth_2010_FlexibilidadCurricularTransformacion.pdfOrtizRuth_2010_FlexibilidadCurricularTransformacion.pdfInforme de Investigaciónapplication/pdf2769494https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/63f4c65b-ca60-4ed8-951c-882474a6e8e2/download3ac6f9b9f715ad5e4b9d14852c85c2f8MD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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