La gestualidad en la fotografía y sus conexiones con las narrativas visuales : algunos planos para pensar lo educativo

RESUMEN: Mi investigación centra su interés en la gestualidad presente en la fotografía digital y, a su vez, se pregunta por las conexiones-creaciones posibles para la producción de narrativas visuales que pueden acontecer de esta composición. A partir de esto, concibo la fotografía como una posibil...

Full description

Autores:
Grisales Marulanda, Luisa María
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/42386
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10495/42386
Palabra clave:
Fotografía digital
Aptitud creadora
Clubes de lectores
Investigación creación
Gestualidad
Narrativa
Rights
embargoedAccess
License
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
Description
Summary:RESUMEN: Mi investigación centra su interés en la gestualidad presente en la fotografía digital y, a su vez, se pregunta por las conexiones-creaciones posibles para la producción de narrativas visuales que pueden acontecer de esta composición. A partir de esto, concibo la fotografía como una posibilidad para las composiciones gestuales que trascienden lo corporal y con lo que se invita a estudiantes y maestros a que, desde la sensibilidad y la creatividad, dispongan de materialidades que den como fruto una narrativa visual. Para lograr esto, este trabajo se apoya en una perspectiva de investigación postcualitativa orientada hacia un método de investigación-creación. Esta elección metodológica está permeada por una posible construcción de sentido y reflexiones en las que tanto sujetos-participantes e investigadores-creadores se encuentran en un contexto educativo. Lo que permite llevar a cabo esta metodología es el encuentro, el cual se desglosa en tres momentos con participantes del club de lectura Crononautas del preuniversitario Escolaria en la ciudad de Medellín, en el cual buscaba que, a partir del diálogo y las reflexiones suscitadas alrededor de la lectura, plasmaran su experiencia en una composición de narrativas visuales. Finalmente, descubrí que la disposición de encuentros y materialidades potencia la capacidad creadora para manifestar la forma de comprender la experiencia educativa y el propio mundo. De acuerdo con esto, queda en evidencia las posibilidades de creación a partir de los lenguajes estéticos, específicamente la fotografía, en un contexto educativo en tanto enriquece la experiencia sensible de estudiantes y maestros alrededor de un ejercicio con la lectura.