Incidencia de las estrategias metacognitivas en el proceso de toma de conciencia

RESUMEN : Las Estrategias Metacognitivas inciden de forma positiva en el proceso de Toma de Conciencia puesto que éstas permiten contrarrestar las características del pensamiento propias de la edad de 7 a 10 años, que son las que más se oponen a que los sujetos sean conscientes de su proceso de apre...

Full description

Autores:
Fernández Alvarez, Catalina
Henao Cuartas, Johana
Palacio Vélez, Mariline
Pérez Monsalve, Yicenia
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2005
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27801
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/27801
Palabra clave:
Creatividad
Creativity
Desarrollo mental
Mental development
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3086
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5059
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
id UDEA2_1096354e388a51b3eab9aaf992dc860b
oai_identifier_str oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27801
network_acronym_str UDEA2
network_name_str Repositorio UdeA
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Incidencia de las estrategias metacognitivas en el proceso de toma de conciencia
title Incidencia de las estrategias metacognitivas en el proceso de toma de conciencia
spellingShingle Incidencia de las estrategias metacognitivas en el proceso de toma de conciencia
Creatividad
Creativity
Desarrollo mental
Mental development
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3086
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5059
title_short Incidencia de las estrategias metacognitivas en el proceso de toma de conciencia
title_full Incidencia de las estrategias metacognitivas en el proceso de toma de conciencia
title_fullStr Incidencia de las estrategias metacognitivas en el proceso de toma de conciencia
title_full_unstemmed Incidencia de las estrategias metacognitivas en el proceso de toma de conciencia
title_sort Incidencia de las estrategias metacognitivas en el proceso de toma de conciencia
dc.creator.fl_str_mv Fernández Alvarez, Catalina
Henao Cuartas, Johana
Palacio Vélez, Mariline
Pérez Monsalve, Yicenia
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Echavarría, Dubermary
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Fernández Alvarez, Catalina
Henao Cuartas, Johana
Palacio Vélez, Mariline
Pérez Monsalve, Yicenia
dc.subject.unesco.none.fl_str_mv Creatividad
Creativity
Desarrollo mental
Mental development
topic Creatividad
Creativity
Desarrollo mental
Mental development
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3086
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5059
dc.subject.unescouri.none.fl_str_mv http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3086
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5059
description RESUMEN : Las Estrategias Metacognitivas inciden de forma positiva en el proceso de Toma de Conciencia puesto que éstas permiten contrarrestar las características del pensamiento propias de la edad de 7 a 10 años, que son las que más se oponen a que los sujetos sean conscientes de su proceso de aprendizaje, sin embargo existen otros factores que determinan que éste se alcance o no, como el desarrollo cognitivo del sujeto, las características del pensamiento, el tiempo de intervención y las experiencias académicas previas.
publishDate 2005
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2005
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-04-25T19:47:57Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-04-25T19:47:57Z
dc.type.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv https://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10495/27801
url http://hdl.handle.net/10495/27801
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights.*.fl_str_mv Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.extent.spa.fl_str_mv 141
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv Application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad de Antioquia
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Medellín
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Educación. Licenciatura en Educación Infantil
institution Universidad de Antioquia
bitstream.url.fl_str_mv https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/dcbc6184-3b88-4baf-89d5-6d6e5e71f79e/download
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/6c17f1b8-538d-4415-bf0e-91ced8eb48e2/download
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/9bda2672-d90d-4649-b153-007eaa9609b5/download
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/50bf7082-4840-4fe4-879b-fdb64c5f5d08/download
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/e74203ec-421e-404e-a142-f8947640375b/download
bitstream.checksum.fl_str_mv deee285854fbcdbd26df40978b447545
e2060682c9c70d4d30c83c51448f4eed
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
f4e82b645776f6a11d01204f84b0738b
ce8de90a70860b8440933cb05b89f819
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional de la Universidad de Antioquia
repository.mail.fl_str_mv aplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.co
_version_ 1851052130505326592
spelling Echavarría, DubermaryFernández Alvarez, CatalinaHenao Cuartas, JohanaPalacio Vélez, MarilinePérez Monsalve, Yicenia2022-04-25T19:47:57Z2022-04-25T19:47:57Z2005http://hdl.handle.net/10495/27801RESUMEN : Las Estrategias Metacognitivas inciden de forma positiva en el proceso de Toma de Conciencia puesto que éstas permiten contrarrestar las características del pensamiento propias de la edad de 7 a 10 años, que son las que más se oponen a que los sujetos sean conscientes de su proceso de aprendizaje, sin embargo existen otros factores que determinan que éste se alcance o no, como el desarrollo cognitivo del sujeto, las características del pensamiento, el tiempo de intervención y las experiencias académicas previas.PregradoLicenciada en Pedagogía Infantil141Application/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellínFacultad de Educación. Licenciatura en Educación Infantilhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Incidencia de las estrategias metacognitivas en el proceso de toma de concienciaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionCreatividadCreativityDesarrollo mentalMental developmenthttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3086http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5059PublicationORIGINALFernandezCatalina_2005_IncidenciaEstrategiasMetacognitivas.pdfFernandezCatalina_2005_IncidenciaEstrategiasMetacognitivas.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf1001267https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/dcbc6184-3b88-4baf-89d5-6d6e5e71f79e/downloaddeee285854fbcdbd26df40978b447545MD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81051https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/6c17f1b8-538d-4415-bf0e-91ced8eb48e2/downloade2060682c9c70d4d30c83c51448f4eedMD52falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/9bda2672-d90d-4649-b153-007eaa9609b5/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53falseAnonymousREADTEXTFernandezCatalina_2005_IncidenciaEstrategiasMetacognitivas.pdf.txtFernandezCatalina_2005_IncidenciaEstrategiasMetacognitivas.pdf.txtExtracted texttext/plain102486https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/50bf7082-4840-4fe4-879b-fdb64c5f5d08/downloadf4e82b645776f6a11d01204f84b0738bMD56falseAnonymousREADTHUMBNAILFernandezCatalina_2005_IncidenciaEstrategiasMetacognitivas.pdf.jpgFernandezCatalina_2005_IncidenciaEstrategiasMetacognitivas.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7117https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/e74203ec-421e-404e-a142-f8947640375b/downloadce8de90a70860b8440933cb05b89f819MD57falseAnonymousREAD10495/27801oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/278012025-03-26 17:25:57.005https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open.accesshttps://bibliotecadigital.udea.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad de Antioquiaaplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.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