Práctica pedagógica. Una tensión entre la teoría y la práctica

RESUMEN: El artículo aborda el problema de la práctica pedagógica de los docentes en formación desde la compleja relación entre teoría y práctica. Presenta cuatro formas de entender/establecer la relación entre teoría y práctica: 1) El componente didáctico; 2) La práctica como momento de utilizar la teoría; 3) La evaluación del cumplimiento de requisitos como la planeación, los diarios, la autobiografía y los registros; 4) El conocimiento que produce. Finalmente plantea la práctica pedagógica como un lugar privilegiado para la interacción comunicativa entre teoría y práctica a través de la experiencia docente en la cotidianidad educativa, cotidianidad que debe transformarse con el objetivo de reconstruir el saber pedagógico

• Autores: Rodríguez Gómez, Hilda Mar
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2006
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/12760
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/12760
• Palabra clave: Conocimiento; Knowledge; Enseñanza; Teaching; Teoría de la educación; Educational theory; Trabajos prácticos; Practical work (learning method); Prácticas de la enseñanza; Student teaching; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept6288; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept82; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9317; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1308
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