La educación física en boca de los estudiantes

RESUMEN: Una percepción positiva de los estudiantes hacia la clase de educación física y el profesorado, puede ser un punto de partida para la mejora de los aprendizajes en la asignatura de educación física. El objetivo del estudio fue comprender las creencias y percepciones de los estudiantes sobre la asignatura de educación física, lo que implicó reflexionar sobre los objetivos, contenidos, métodos y evaluación de la asignatura; el gusto e importancia y sus pensamientos sobre la profesora. El estudio es cualitativo, específicamente un estudio de caso en una institución educativa de la ciudad de Medellín-Colombia. Los participantes fueron 96 estudiantes de grado noveno de educación básica secundaria. Las estrategias de recolección de información fueron el cuestionario y el grupo focal. En los resultados se destaca el gusto e importancia que tiene la asignatura para el alumnado, por ayudarles a mejorar la salud y mejorar su condición física; la buena interacción entre profesor-estudiante en la clase. Las cualidades de un buen profesor según los estudiantes son mantener la disciplina en clase, ayudar e incentivar al alumnado, el respeto y trato correcto a los estudiantes, que explique bien para que sirven las actividades de clase y que sea justo en la evaluación.

• Autores: Baena Gómez, Andrés Felipe
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/39851
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/39851
• Palabra clave: Educación y Entrenamiento Físico; Physical Education and Training; Estudiantes; Students; Profesores; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D010806; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D013334
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