Habilidades motrices básicas en niños de tercer a quinto grado en la institución educativa Elías Mejía Ángel

RESUMEN: Problema: Las habilidades motrices básicas son fundamentales para el desarrollo físico y cognitivo de los niños y niñas. Estas habilidades proporcionan la base sobre la cual se construyen habilidades más complejas a lo largo de la vida, como lo son caminar, correr, saltar y lanzar. En este...

Full description

Autores:
Aguirre Martínez, Adrián
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2025
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/45468
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10495/45468
Palabra clave:
Desarrollo infantil
Child development
Aptitud motora en niños - Pruebas
Motor ability in children - Testing
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description RESUMEN: Problema: Las habilidades motrices básicas son fundamentales para el desarrollo físico y cognitivo de los niños y niñas. Estas habilidades proporcionan la base sobre la cual se construyen habilidades más complejas a lo largo de la vida, como lo son caminar, correr, saltar y lanzar. En este proyecto, exploramos el nivel de desarrollo de las habilidades motrices básicas en la infancia. por medio de la pregunta ¿Cuál es el estado actual de las habilidades motrices básicas de los estudiantes de grado tercero, cuarto y quinto de la institución educativa Elías Mejía Ángel de pacora caldas? Objetivo: describir las habilidades motrices básicas en los niños de tercero a quinto de la institución educativa Elías Mejía Ángel. Método: se realizó una investigación cuantitativa no experimental; la muestra fue no probabilística, a conveniencia y estuvo constituida por 62 niños y niñas de 3º, 4º y 5° grado de básica primaria de la institución educativa Elías Mejía Ángel del municipio de Pácora. La valoración se hizo por medio de la batería de pruebas sobre HMB en niños y niñas en edad escolar propuesto por González et al. (2021). Resultados: se halló un nivel bajo de desarrollo en las habilidades motrices básicas, especialmente, en estabilidad donde los resultados muestran que están por debajo de los índices normales. Adicionalmente el nivel de desarrollo de las habilidades motrices del grado cuarto mostró ser diferente al de los otros grados. Conclusión: Después de analizar los datos obtenidos en la investigación realizada se puede concluir que los estudiantes presentan un nivel de desarrollo bajo de las habilidades motrices básicas. Esto sugiere la necesidad de implementar programas de intervención que promuevan el desarrollo motriz desde una edad temprana.
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Método: se realizó una investigación cuantitativa no experimental; la muestra fue no probabilística, a conveniencia y estuvo constituida por 62 niños y niñas de 3º, 4º y 5° grado de básica primaria de la institución educativa Elías Mejía Ángel del municipio de Pácora. La valoración se hizo por medio de la batería de pruebas sobre HMB en niños y niñas en edad escolar propuesto por González et al. (2021). Resultados: se halló un nivel bajo de desarrollo en las habilidades motrices básicas, especialmente, en estabilidad donde los resultados muestran que están por debajo de los índices normales. Adicionalmente el nivel de desarrollo de las habilidades motrices del grado cuarto mostró ser diferente al de los otros grados. Conclusión: Después de analizar los datos obtenidos en la investigación realizada se puede concluir que los estudiantes presentan un nivel de desarrollo bajo de las habilidades motrices básicas. Esto sugiere la necesidad de implementar programas de intervención que promuevan el desarrollo motriz desde una edad temprana.ABSTRACT: Problem: Basic motor skills are fundamental to children's physical and cognitive development. These skills provide the foundation upon which more complex skills are built throughout life, such as walking, running, jumping, and throwing. In this project, we explore the level of development of basic motor skills in childhood through the question: What is the current state of the basic motor skills of third, fourth and fifth grade students at the Elías Mejía Ángel de pacora caldas educational institution? Objective: to describe the basic motor skills in children from third to fifth grade of the educational institution Elías Mejía Ángel. Method: a non-experimental quantitative research was carried out; the sample was non-probabilistic, at convenience and was constituted by 62 boys and girls of 3rd, 4th and 5th grade of elementary school of the educational institution Elías Mejía Ángel of the municipality of Pácora. The assessment was made by means of the battery of tests on HMB in school-age children proposed by González et al. (2021). Results: a low level of development was found in the basic motor skills, especially in stability, where the results show that they are below normal indices. Additionally, the level of development of the basic motor skills of the fourth grade showed to be different than that of the others grades. Conclusion: After analyzing the data obtained in the research carried out, it can be concluded that students have a low level of development of basic motor skills. This suggests the need to implement intervention programs that promote motor development from an early age.PregradoLicenciado en Educación Física30 páginasapplication/pdfspaUniversidad de AntioquiaMedellín, ColombiaInstituto Universitario de Educación Física y Deporte. Licenciatura en Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2.5 CO)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Desarrollo infantilChild developmentAptitud motora en niños - PruebasMotor ability in children - TestingEducación física para niñosPhysical education for childrenhttp://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85023357http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh90003563http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85101527Habilidades motrices básicas en niños de tercer a quinto grado en la institución educativa Elías Mejía ÁngelBasic Motor Skills in Children from Third to Fifth Grade in the Educational Institution Elías Mejía ÁngelTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/draftPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/a14c3021-caed-404b-91d4-2b5fe78a10df/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53falseAnonymousREADORIGINALAguirreAdrian_2025_HabilidadesMotricesNinos.pdfAguirreAdrian_2025_HabilidadesMotricesNinos.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf360196https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/3b6cf334-d68a-4a15-affc-2432b76a9b49/download7b249348e2a465cd4b3e49ab2a8df519MD54trueAnonymousREADTEXTAguirreAdrian_2025_HabilidadesMotricesNinos.pdf.txtAguirreAdrian_2025_HabilidadesMotricesNinos.pdf.txtExtracted texttext/plain47160https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/6040ccb1-7164-4835-8e5c-4f513d6205e5/download88dd113dfdd113f48072db7cd999d639MD57falseAnonymousREADTHUMBNAILAguirreAdrian_2025_HabilidadesMotricesNinos.pdf.jpgAguirreAdrian_2025_HabilidadesMotricesNinos.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7259https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/0127273d-3d01-49f5-a13b-e88ee339a749/download14a8219dbf25c50d16ab92e04c5ec731MD58falseAnonymousREAD10495/45468oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/454682025-03-26 17:45:32.158https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open.accesshttps://bibliotecadigital.udea.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad de Antioquiaaplicacionbibliotecadigitalbiblioteca@udea.edu.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