La gestión escolar del directivo docente: entre la dinámica administrativa y la dinámica académica

Esta investigación, fundamentada en una perspectiva epistemológica hermenéutica y en el método de la etnografía educativa, se centra en comprender las tensiones y desafíos que enfrentan los directivos docentes en la gestión escolar, específicamente en la interacción entre la gestión administrativa-financiera y la académica. Los resultados revelan la complejidad de los diferentes ámbitos de la gestión y sus efectos en los componentes organizacionales, relacionales y educativos de las instituciones. Se evidencian tensiones derivadas de la limitación de recursos, la falta de autonomía, las demandas de atención psicosocial y la necesidad de adaptar las políticas educativas al contexto. Las conclusiones destacan los desafíos vinculados a la adaptación tecnológica, la formación de los actores educativos y las relaciones con la comunidad.

• Autores: Cuaran Laurean, Syndi Karina; García Bolívar, Olga Lucía
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/45963
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/45963
• Palabra clave: Gestión educacional; Educational management; Directivo docente; Gestión administrativa; ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
• Rights: openAccess
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