La evaluación del impacto social del Programa Licenciatura en Educación Especial en la subregión Suroeste, a través del desempeño ocupacional de sus egresados y egresadas.

RESUMEN: En el presente artículo se dan a conocer los resultados de la evaluación del impacto social del programa Licenciatura en Educación Especial, Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, en la subregión de Suroeste del departamento de Antioquia (Colombia), cuyo objetivo principal fue evaluar el impacto del Programa desde los egresados y otras audiencias. La metodología se llevó a cabo bajo un diseño cualitativo, modalidad de investigación evaluativa, tipo evaluación de impacto de programas sociales. Los resultados se estructuraron bajo las categorías: valoración de la calidad del Programa, rol del educador especial, experiencias significativas y su impacto, y ubicación y condiciones laborales de los egresados y egresadas. Finalmente, planteamos recomendaciones a diferentes Unidades académicas de la Universidad.

• Autores: Peña Gómez, Mariana; Restrepo Jaramillo, Carolina; Vélez, Leidy Johana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/19801
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/19801
• Palabra clave: Educación especial; Special needs education; Evaluación de la educación; Educational evaluation; Evaluación del currículo; Curriculum evaluation; Evaluación de impacto; Impacto social; Educación especial; Suroeste Antioqueño; Egresados Universidad de Antioquia; Universidad de Antioquia. Facultad de Educación; Profesores de educación especial; Evaluación - curriculo en educación especial; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17020; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept88; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7285
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