Voces y narrativas en el devenir maestro

RESUMEN: En este texto se presentan los resultados de un proceso investigativo que tuvo como propósito reflexionar sobre el devenir maestro desde la coconstrucción de 348 relatos y 3 historias de vida de maestros en ejercicio del departamento de Antioquia-Colombia. Uno de los resultados obtenidos es la polifonía de voces que se genera a partir de narraciones, para desde allí, de un lado, comprender cómo es que nos constituimos en el mundo y la sociedad y damos sentido y significado al oficio docente; y, de otro, como enfoque de interpretación del mundo y la realidad desde el método cualitativo en la investigación educativa, donde la perspectiva biográfica, la escucha atenta y la lectura colectiva de textos reconstruidos permiten, en voz propia, que los sujetos-maestros expresen y narren la configuración del devenir maestro.

• Autores: Ramírez Osorio, Yólida Yajasiel
• Tipo de recurso: Review article
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/41275
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/41275
• Palabra clave: Identidad; Identity; Personal docente; Anecdotas; Sociedad; Educación-investigaciones; Maestros; Historias de vida; Trayectoria profesional; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept12147
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/co/