Habilidades motrices básicas y patrón motor en niños y niñas de 7 a 9 años

RESUMEN: Diagnosticar las condiciones previas de los estudiantes, entre ellas el estado de las habilidades motrices básicas y el patrón motor, es una acción necesaria e imperiosa en la clase de Educación Física y la escuela en general. El objetivo de esta investigación es evaluar la relación y la influencia que tienen algunas habilidades motrices básicas en el patrón fundamental de movimiento, a partir de un estudio no experimental ex post facto con análisis de regresión lineal múltiple en una muestra no probabilística de 75 niños y niñas de entre 7 y 9 años de edad de dos instituciones educativas de la ciudad de Medellín. Los resultados indican que las variables del perfil social no presentaron significancia estadística en el modelo de regresión lineal multivariado; las cinco habilidades motrices básicas que se evaluaron (marcha, salto, cuadrupedia, lanzamiento y golpeo) se relacionaron con el patrón motor completo y presentaron significancia estadística con el modelo principal propuesto.

• Autores: González Palacio, Enoc Valentín; Montoya Grisales, Noelva Eliana; Cuervo Zapata, Juan José
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/37550
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/37550
• Palabra clave: Educación y Entrenamiento Físico; Physical Education and Training; Aprendizaje motor; Motor learning; Habilidades motrices básicas; Patrón motor; Regresión lineal múltiple
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/