Reconociendo la Biodiversidad : implementación de trabajos prácticos de laboratorio en un entorno educativo inclusivo

RESUMEN: La enseñanza de la Biodiversidad ha tomado gran importancia debido a todas las problemáticas ambientales que se viven hoy en día. Lo anterior, ha hecho que los sistemas educativos se piensen en nuevas estrategias para la enseñanza y aprendizaje de este tópico; esta investigación se realizó con el fin de aportar a esas nuevas estrategias. Es por esto que, el objetivo de este trabajo fue analizar la implementación de los Trabajos Prácticos de Laboratorio elaborados desde el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en el aprendizaje de la Biodiversidad en estudiantes de 5A de la Institución Escuela Normal Superior de Medellín. Se implementó una metodología cualitativa desde un método de estudio de caso, empleando instrumentos de análisis como la observación participante y los cuestionarios, donde se identificaron las concepciones previas que tenían los estudiantes sobre dicho tópico. Posteriormente, se aplicó la unidad didáctica enfocada en las competencias científicas: reconocer, argumentar e indagar. Finalmente, se implementó un cuestionario final evaluativo donde se reconocieron los aprendizajes adquiridos. Los resultados obtenidos evidenciaron que los Trabajos Prácticos de Laboratorio diseñados desde el DUA sirvieron de andamiaje en la construcción del conocimiento por medio de la experimentación fuera del aula, en la que los estudiantes participaron activamente con curiosidad y emoción dando explicaciones más próximas a las científicas sobre la Biodiversidad, así mismo, los estudiantes pudieron reconocerse como agentes de cambio para la conservación de esta. Finalmente, se presenta una cartilla con diversas estrategias inclusivas para la enseñanza y aprendizaje de la Biodiversidad.

• Autores: Padierna Betancur, Esteysi Dayana; Arboleda Castrillón, Paula Andrea
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/43444
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/43444
• Palabra clave: Educación inclusiva; Inclusive education; Biodiversidad; Biodiversity; Diseño Universal para el Aprendizaje; Trabajos Prácticos de Laboratorio; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17016; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4011
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• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/