Potencialidades del color: un transitar de la educación artística hacia la transdisciplinariedad
El presente trabajo de grado en modalidad sistematización va encaminado a analizar, a la luz de la reconstrucción crítica que permite el método biográfico – narrativo, el diálogo de saberes transdisciplinares que pueden tejerse en torno a las potencialidades expresivas del color, alejándolo de ser u...
- Autores:
-
Roldán Vergara, Julliana Patricia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/46294
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10495/46294
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/
- Palabra clave:
- Color
Transdisciplinariedad
Educación artística
Investigación biográfico-narrativa.
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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- openAccess
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El presente trabajo de grado en modalidad sistematización va encaminado a analizar, a la luz de la reconstrucción crítica que permite el método biográfico – narrativo, el diálogo de saberes transdisciplinares que pueden tejerse en torno a las potencialidades expresivas del color, alejándolo de ser un contenido inocuo y exclusivo del área de Educación Artística y Cultural y de la producción gráfica. Para ello, se toma como punto de partida la experiencia de la práctica pedagógica realizada en dos niveles durante el año 2017, con los grados 6°A y 6°C de la Institución Educativa Nueva Generación del municipio de Bello y se transversa con la propuesta plástica explorada en el área de Integrado y Grado durante los años 2017-2019, la cual también estuvo enmarcada dentro del eje temático del color. Con miras a alcanzar cabalmente el objetivo se plantea la revisión de fotografías, diarios de campo, documentos personales y bibliografía de apoyo relacionada con el objeto de estudio. |
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Arrubla Montoya, Astrid ElenaBustamante Cardona, BernardoRoldán Vergara, Julliana Patricia2025-06-10T14:56:53Z2025Roldán Vergara, J. P. (2025). Potencialidades del color: un transitar de la educación artística hacia la transdisciplinariedad [Trabajo de grado profesional]. Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.https://hdl.handle.net/10495/46294Universidad de AntioquiaBiblioteca Digital UdeAhttps://bibliotecadigital.udea.edu.co/El presente trabajo de grado en modalidad sistematización va encaminado a analizar, a la luz de la reconstrucción crítica que permite el método biográfico – narrativo, el diálogo de saberes transdisciplinares que pueden tejerse en torno a las potencialidades expresivas del color, alejándolo de ser un contenido inocuo y exclusivo del área de Educación Artística y Cultural y de la producción gráfica. Para ello, se toma como punto de partida la experiencia de la práctica pedagógica realizada en dos niveles durante el año 2017, con los grados 6°A y 6°C de la Institución Educativa Nueva Generación del municipio de Bello y se transversa con la propuesta plástica explorada en el área de Integrado y Grado durante los años 2017-2019, la cual también estuvo enmarcada dentro del eje temático del color. Con miras a alcanzar cabalmente el objetivo se plantea la revisión de fotografías, diarios de campo, documentos personales y bibliografía de apoyo relacionada con el objeto de estudio.O presente trabalho de formatura na modalidade de sistematização visa analisar, à luz da reconstrução crítica que o método biográfico-narrativo permite, o diálogo de saberes transdisciplinares que pode ser tecido em torno do potencial expressivo da cor, afastando-a de ser um conteúdo inócuo e exclusivo para a área de Educação Artística e Cultural e produção gráfica. Para isso, toma-se como ponto de partida a experiência da prática pedagógica realizada em dois níveis durante o ano de 2017, com as classes 6°A e 6°C da Institución Educativa Nueva Generación do município de Bello e cruza-se com o proposta plástica explorada na área Integrada e de Graduação durante os anos 2017-2019, que também foi enquadrada no eixo temático da cor. Para atingir plenamente o objetivo, propõe-se a revisão de fotografias, diários de campo, documentos pessoais e bibliografia de apoio relacionada ao objeto de estudo.The present degree work in systematization mode is aimed at analyzing, in light of the critical reconstruction that the biographical-narrative method allows, the dialogue of transdisciplinary knowledge that can be woven around the expressive potential of color, moving it away from being a content innocuous and exclusive to the area of Artistic and Cultural Education and graphic production. For this, the experience of the pedagogical practice carried out in two levels during the year 2017 is taken as a starting point, with grades 6°A and 6°C of the Institución Educativa Nueva Generación of the municipality of Bello and is transversed with the proposal plastic explored in the Integrated and Undergraduate area during the years 2017-2019, which was also framed within the thematic axis of color. In order to fully achieve the objective, the review of photographs, field diaries, personal documents and supporting bibliography related to the object of study is proposed.Resumen Abstrac Introducción Planteamiento del problema Objetivos Objetivo General Objetivos Específicos Estado del Arte Marco teórico Color: definición e incidencias Potencialidades del color. Un transitar por la educación artística y transdisciplinar Marco legal Marco contextual Metodología Investigación biográfico-narrativa Recapitulaciones y hallazgos La práctica docente Nivel I de la práctica y los acontecimientos reveladores Nivel II de la práctica: De-Generación Color Momentos clave de la experiencia Talleres de Integrado y Grado: Otras indagaciones del color desde la creación artística Conclusiones de la reflexión sobre la práctica Recomendaciones Guía didáctica para conocer y cuestionar el tema del color en la escuela BibliografíaPregradoLicenciado en Educación en Artes Plásticas61 páginasapplication/pdfspaUniversidad de AntioquiaLicenciatura en Educación en Artes PlásticasMedellín, ColombiaFacultad de ArtesCampus Medellín - Ciudad Universitariahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Potencialidades del color: un transitar de la educación artística hacia la transdisciplinariedadTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/redcol/resource_type/TPTexthttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/draftAlvarado-Guzmán, L. 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Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosPublicationORIGINALRoldanJulliana_2025_Potencialidades_Color_Transdisciplinariedad.pdfRoldanJulliana_2025_Potencialidades_Color_Transdisciplinariedad.pdfapplication/pdf8422383https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/073d0db1-2280-4745-a240-65ba4cb1a24a/downloadde9563c64d96e8b82cde414615dee48aMD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81160https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstreams/bb1fdda7-2e8c-4f81-878b-4e75467e454a/download5643bfd9bcf29d560eeec56d584edaa9MD53falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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