La visita domiciliara familiar: estrategia educativa en salud de niños y sus familias

La estrategia didáctica de la visita domiciliaria familiar se incluyó, desde el año 2001, en el curso Niñez I, ofrecido por la Sección de Pediatría Social, Facultad de Medicina, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. Este estudio indagó por el significado que, las familias participantes del programa, dan a sus interacciones con docentes y estudiantes que asisten a la visita. Estudio cualitativo con enfoque desde el interaccionismo simbólico, llevado a cabo entre 2017 y 2019. Emergieron tres categorías: 1) emociones de la familia al momento del anunció de visita; 2) relaciona los significados de la visita, y 3) aprendizajes que la familia cree adquieren los estudiantes. Las familias expresaron satisfacción por interactuar con este equipo de salud en su propio espacio y manifestaron que interactuar les ayuda a constituirse en protagonistas de la crianza y en el acompañamiento del proceso salud-enfermedad.

• Autores: Zuliani Arango, Liliana Adela; Ariza Marriaga, Gustavo Alfredo; Gómez Gómez, Margarita María
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/48106
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/48106
• Palabra clave: Educación Médica; Education, Medical; Medicina Familiar y Comunitaria; Family Practice; Crianza del Niño; Child Rearing; Apoyo Social; Social Support; Visita Domiciliaria; House Calls; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D004501; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D005194; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D002668; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D012944; https://id.nlm.nih.gov/mesh/D006792; ODS 3: Salud y bienestar. Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
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