Informe final de práctica empresarial: ciencia desde lo cotidiano

Durante el primer semestre de 2025, se llevaron a cabo prácticas pedagógicas en la Institución Educativa Victoria Manzur, en Montería. El objetivo principal fue generar un impacto positivo en la comprensión e interés por la física en los estudiantes de décimo grado (10° 3 y 10° 4). Para lograr este propósito, se implementaron diversas estrategias pedagógicas. Esto incluyó clases semanales dinámicas donde se realizaron actividades variadas como talleres, exámenes y debates, siendo este último clave para fomentar el interés y la participación de los estudiantes. Un pilar fundamental de estas prácticas fue el énfasis en las actividades de laboratorio, reconociendo su importancia crucial para el aprendizaje de las ciencias. Se realizaron experimentos que permitieron a los estudiantes manipular conceptos directamente, observar fenómenos físicos en acción y aplicar conocimientos teóricos de manera práctica. Al concluir las prácticas, se observó un notable aumento en el interés por la física mostrado por los estudiantes, demostrando el impacto positivo de las metodologías aplicadas, especialmente a través de la parte experimental que brindaron los laboratorios. Además, de una mejora significativa en las calificaciones académicas de los estudiantes.

• Autores: Ramos Plaza, Rosiris Maria
• Tipo de recurso: Tesis
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de Córdoba
• Repositorio: Repositorio Institucional Unicórdoba
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unicordoba.edu.co:ucordoba/9649
• Acceso en línea: https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/9649; https://repositorio.unicordoba.edu.co
• Palabra clave: Estrategias; Física; Experimentos; Interés; Laboratorio; Strategies; Physics; Experiments; Interest; Laboratory
• Rights: openAccess
• License: Copyright Universidad de Córdoba, 2025