Experimentar para aprender

En la Institución Educativa Victoria Manzur, ubicada en el barrio Cantaclaro de Montería, Córdoba, se llevaron a cabo las presentes prácticas empresariales de carácter pedagógicas con los grados 10°1 y 10°3 durante el primer semestre del 2025. Estas prácticas se orientaron hacia el fortalecimiento d...

Full description

Autores:
Hernandez Salazar, Camila Andrea
Tipo de recurso:
Tesis
Fecha de publicación:
2025
Institución:
Universidad de Córdoba
Repositorio:
Repositorio Institucional Unicórdoba
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/9650
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Palabra clave:
Ciencia
Laboratorio
Aprendizaje
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Laboratory
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description En la Institución Educativa Victoria Manzur, ubicada en el barrio Cantaclaro de Montería, Córdoba, se llevaron a cabo las presentes prácticas empresariales de carácter pedagógicas con los grados 10°1 y 10°3 durante el primer semestre del 2025. Estas prácticas se orientaron hacia el fortalecimiento del conocimiento teórico–práctico en el área de la física, con el propósito de desarrollar habilidades y consolidar el aprendizaje de los estudiantes en su proceso de formación académica. Se hizo énfasis en la realización de laboratorios tanto virtuales como presenciales, implementando un modelo interactivo que incluyó el uso de materiales reciclables de fácil acceso. El objetivo fue mostrar que la física no se limita únicamente a ecuaciones abstractas, sino que también se manifiesta en la vida cotidiana, facilitando la comprensión de los temas en el aula de clase. Asimismo, se aplicaron diversas estrategias pedagógicas como el dominio del aula, la adecuada organización de las clases, la asignación de talleres, la calificación objetiva y la evaluación constante. Gracias a este conjunto de acciones, se evidenció una mejora en el rendimiento académico de los estudiantes, especialmente a través de las experiencias en los laboratorios. En consecuencia, con lo anterior, durante las prácticas surgieron dificultades por la falta de materiales y recursos en la institución. Ante esto, estudiantes y docentes recolectaron e implementaron materiales reciclables del entorno y de sus hogares, fomentando la creatividad, el trabajo en equipo y la conciencia ambiental.
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[2] Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2020). Lineamientos para el fortalecimiento de la práctica pedagógica. MEN. https://www.mineducacion.gov.co
[3] Institución Educativa Victoria Manzur. (n.d.). IEVICTORIAMANZUR. Recuperado en febrero 9, 2023. https://coordinadorarnol.blogspot.com/2015/01/institucion-educativavictoriamanzur.html
[4] Pozo Municio, J. I., & Gómez Crespo, M. A. (2009). Aprender y enseñar ciencia: Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico (6.ª ed.). Ediciones Morata. ISBN: 978-84-7112-440-
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El objetivo fue mostrar que la física no se limita únicamente a ecuaciones abstractas, sino que también se manifiesta en la vida cotidiana, facilitando la comprensión de los temas en el aula de clase. Asimismo, se aplicaron diversas estrategias pedagógicas como el dominio del aula, la adecuada organización de las clases, la asignación de talleres, la calificación objetiva y la evaluación constante. Gracias a este conjunto de acciones, se evidenció una mejora en el rendimiento académico de los estudiantes, especialmente a través de las experiencias en los laboratorios. En consecuencia, con lo anterior, durante las prácticas surgieron dificultades por la falta de materiales y recursos en la institución. Ante esto, estudiantes y docentes recolectaron e implementaron materiales reciclables del entorno y de sus hogares, fomentando la creatividad, el trabajo en equipo y la conciencia ambiental.1. RESUMEN2. INTRODUCCIÓN3. OBJETIVOS4. METODOLOGÍA5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES6. PLAN DE TRABAJO7. RESULTADOS Y ANALISIS8. LABORATORIOS9. EXAMENES Y TALLERES10. APORTES DE ESTUDIANTES11. CONCLUSIÓN12. RECOMENDACIONES13. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS14. ANEXOSPregradoFísico(a)Práctica Empresarialapplication/pdfspaCopyright Universidad de Córdoba, 2025https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Experimentar para aprenderTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionText[2] Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2020). Lineamientos para el fortalecimiento de la práctica pedagógica. MEN. https://www.mineducacion.gov.co[2] Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2020). Lineamientos para el fortalecimiento de la práctica pedagógica. 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