Experimentar para aprender

En la Institución Educativa Victoria Manzur, ubicada en el barrio Cantaclaro de Montería, Córdoba, se llevaron a cabo las presentes prácticas empresariales de carácter pedagógicas con los grados 10°1 y 10°3 durante el primer semestre del 2025. Estas prácticas se orientaron hacia el fortalecimiento del conocimiento teórico–práctico en el área de la física, con el propósito de desarrollar habilidades y consolidar el aprendizaje de los estudiantes en su proceso de formación académica. Se hizo énfasis en la realización de laboratorios tanto virtuales como presenciales, implementando un modelo interactivo que incluyó el uso de materiales reciclables de fácil acceso. El objetivo fue mostrar que la física no se limita únicamente a ecuaciones abstractas, sino que también se manifiesta en la vida cotidiana, facilitando la comprensión de los temas en el aula de clase. Asimismo, se aplicaron diversas estrategias pedagógicas como el dominio del aula, la adecuada organización de las clases, la asignación de talleres, la calificación objetiva y la evaluación constante. Gracias a este conjunto de acciones, se evidenció una mejora en el rendimiento académico de los estudiantes, especialmente a través de las experiencias en los laboratorios. En consecuencia, con lo anterior, durante las prácticas surgieron dificultades por la falta de materiales y recursos en la institución. Ante esto, estudiantes y docentes recolectaron e implementaron materiales reciclables del entorno y de sus hogares, fomentando la creatividad, el trabajo en equipo y la conciencia ambiental.

• Autores: Hernandez Salazar, Camila Andrea
• Tipo de recurso: Tesis
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de Córdoba
• Repositorio: Repositorio Institucional Unicórdoba
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unicordoba.edu.co:ucordoba/9650
• Acceso en línea: https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/9650; https://repositorio.unicordoba.edu.co
• Palabra clave: Ciencia; Laboratorio; Aprendizaje; Science; Laboratory; Learning
• Rights: openAccess
• License: Copyright Universidad de Córdoba, 2025