Imaginarios sociales entre la realidad de vida y la vida ideal para los habitantes del barrio El Alivio de Montería
En el presente trabajo de grado se trabajó en las semejanzas o diferencias que tienen los habitantes del barrio El Alivio de Montería-Colombia, con relación a la realidad de vida que presentan y la vida ideal que imaginan. Se implementaron los imaginarios sociales como bases teóricas, seguidas del D...
- Autores:
-
Arias Muskus, Luis Miguel
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Córdoba
- Repositorio:
- Repositorio Institucional Unicórdoba
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicordoba.edu.co:ucordoba/7943
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7943
https://repositorio.unicordoba.edu.co
- Palabra clave:
- Imaginarios sociales
Desarrollo humano
Realidad de vida
Vida ideal
Social imaginaries
Human development
Real life
Ideal life
- Rights
- openAccess
- License
- Copyright Universidad de Córdoba, 2023
id |
UCORDOBA2_859f2790f69b5c7779bf026b94e95f86 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.unicordoba.edu.co:ucordoba/7943 |
network_acronym_str |
UCORDOBA2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional Unicórdoba |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Imaginarios sociales entre la realidad de vida y la vida ideal para los habitantes del barrio El Alivio de Montería |
title |
Imaginarios sociales entre la realidad de vida y la vida ideal para los habitantes del barrio El Alivio de Montería |
spellingShingle |
Imaginarios sociales entre la realidad de vida y la vida ideal para los habitantes del barrio El Alivio de Montería Imaginarios sociales Desarrollo humano Realidad de vida Vida ideal Social imaginaries Human development Real life Ideal life |
title_short |
Imaginarios sociales entre la realidad de vida y la vida ideal para los habitantes del barrio El Alivio de Montería |
title_full |
Imaginarios sociales entre la realidad de vida y la vida ideal para los habitantes del barrio El Alivio de Montería |
title_fullStr |
Imaginarios sociales entre la realidad de vida y la vida ideal para los habitantes del barrio El Alivio de Montería |
title_full_unstemmed |
Imaginarios sociales entre la realidad de vida y la vida ideal para los habitantes del barrio El Alivio de Montería |
title_sort |
Imaginarios sociales entre la realidad de vida y la vida ideal para los habitantes del barrio El Alivio de Montería |
dc.creator.fl_str_mv |
Arias Muskus, Luis Miguel |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Restrepo Valencia, Marleny |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Arias Muskus, Luis Miguel |
dc.contributor.jury.none.fl_str_mv |
Buelvas Bruno, José David Ortega, Carmen |
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Imaginarios sociales Desarrollo humano |
topic |
Imaginarios sociales Desarrollo humano Realidad de vida Vida ideal Social imaginaries Human development Real life Ideal life |
dc.subject.proposal.fra.fl_str_mv |
Realidad de vida |
dc.subject.proposal.none.fl_str_mv |
Vida ideal |
dc.subject.keywords.none.fl_str_mv |
Social imaginaries Human development Real life Ideal life |
description |
En el presente trabajo de grado se trabajó en las semejanzas o diferencias que tienen los habitantes del barrio El Alivio de Montería-Colombia, con relación a la realidad de vida que presentan y la vida ideal que imaginan. Se implementaron los imaginarios sociales como bases teóricas, seguidas del Desarrollo Humano como categoría principal. El problema se abordó desde un enfoque cualitativo. Además, se optó por un tipo de investigación fenomenológico-hermenéutico. Las herramientas utilizadas para recolectar la información fueron entrevistas semiestructuradas, cuestionarios y observaciones directas. Los resultados derivados demuestran una división entre ideas y realidades en la población, donde las personas de mayor edad mostraron mayor semejanza entre la realidad de sus vidas y sus vidas ideales imaginadas, mientras que los más jóvenes tuvieron mayores diferencias entre sus realidades de vida y vidas ideales imaginadas. Los participantes reconocieron que sus vidas ideales están pensadas desde lo inmaterial y material, donde la primera era más importante, ya que ahí se encuentran sus familias y tranquilidad, pero los aspectos materiales ayudaban a tener una satisfacción y vida feliz desde una estabilidad económica que permita adquirir bienes y servicios. |
publishDate |
2023 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-11-21T13:06:52Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-11-21T13:06:52Z |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023-11-21 |
dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Maestría |
dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TM |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7943 |
dc.identifier.instname.none.fl_str_mv |
Universidad de Córdoba |
dc.identifier.reponame.none.fl_str_mv |
Repositorio universidad de Córdoba |
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
https://repositorio.unicordoba.edu.co |
url |
https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7943 https://repositorio.unicordoba.edu.co |
identifier_str_mv |
Universidad de Córdoba Repositorio universidad de Córdoba |
dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Agencia Española de Cooperación Internacional. (2004). Derechos Culturales y Desarrollo Humano. Publicación de textos del diálogo del Fòrum Universal de las Culturas de Barcelona 2004. ISBN: 84-7232-958-5. https://www.cervantesvirtual.com/nd/ark:/59851/bmcpr888 Aguilar Ortega, T. (2019). Desarrollo humano y desigualdad en México. México y la Cuenca del Pacífico, (22),121-141. ISSN: 1665-0174. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=433757996005 Aguilar Salmerón, G. (2018). Desarrollo Humano y Creatividad. Una aproximación humanística. El Artista, (15) ISSN: . Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87457958002 Aldana, J. (2018). Hacia una planificación socio-ecológica del Área Metropolitana de Barranquilla (Colombia): Integrando la biodiversidad y los servicios de los ecosistemas para el bienestar humano (tesis doctoral). Universidad Autónoma de Madrid. Madrid, España. http://hdl.handle.net/10486/686199 Aliaga Sáez , F. (2008). ALGUNOS ASPECTOS DE LOS IMAGINARIOS SOCIALES EN TORNO AL INMIGRANTE. Aposta. Revista de Ciencias Sociales, (39),1-40. ISSN: . https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=495950232001 Álvarez, S. (2019). DESARROLLO, DESARROLLO HUMANO. In A. B. Chiquito, E. R. Mayer, G. Llull, C. Pinardi, y L. B. Q. Côrtes (Eds.), La pobreza en la prensa: Palabras clave en los diarios de Argentina, Brasil, Colombia y México (pp. 79–86). CLACSO. https://doi.org/10.2307/j.ctvnp0kbt.11 Arboleda, D y Ortiz, Á. (2018). Convergencia regional en el Departamento del Meta, Colombia: un enfoque desde el desarrollo humano. Lecturas de Economía, (89),221-254. ISSN: 0120-2596. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155256421008 Arboleda, J. (2013). Memorias e imaginarios sociales del conflicto colombiano: desmemorias y acontecimientos, de cómo olvidar recordando (Tesis doctoral). Universidad autónoma de Barcelona. Barcelona, España. https://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/129114/jcaa1de1.pdf?sequence=1&isAllowed=y Arias, D. H. (2014). Identificación con la nación propia en jóvenes universitarios, maestros en formación. Imaginarios sociales de nación y escuela (Tesis doctoral). Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia. http://hdl.handle.net/20.500.12209/99. Baczko, B. (1991). Los imaginarios sociales. Nueva Visión SAIC. https://cloudflare-ipfs.com/ipfs/bafykbzacebg4bxda6ceai55uaivk2tefhxjm5bmb67hbeyvau3mrrcgawdglm?filename=Baczko%20Bronislaw%20-%20Los%20Imaginarios%20Sociales.pdf Baeza R. M. A. (2006). Globalización y homogeneización cultural. En: Sociedad Hoy, núm. 10, primer semestre, 2006, pp. 9-24. Red Universidad de Concepción. https://ezproxyucor.unicordoba.edu.co:2086/es/ereader/unicordoba/11131?page=15 Baeza, M. A. (2008). Mundo real, mundo imaginario social: teoría y práctica de sociología profunda. RIL editores. https://ezproxyucor.unicordoba.edu.co:2086/es/ereader/unicordoba/68055?page=305 Borbón, Walter López, y González Couret, Dania González (2019). LOS PROGRAMAS DE MEJORAMIENTO BARRIAL EN BOGOTÁ PROBLEMAS Y POTENCIALIDADES. Arquiteturarevista, 15(2),351-368. ISSN: 1808-5741. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193660602008 Cachaya Rojas, Y. (2020). Imaginarios sociales sobre los embarazos adolescentes en la Institución Educativa José Celestino Mutis, San José del Guaviare (Tesis de maestria). Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, Colombia. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/78232 Camarena, Mario, y Portal, María Ana (2007). De obrero a comerciante: transformaciones barriales en la Ciudad de México. Alteridades, 17(33),43-52. ISSN: 0188-7017. Cardona A., Doris, y Agudelo., Héctor (2005). Construcción cultural del concepto calidad de vida. Revista Facultad Nacional de Salud Pública, 23(1),79-90. ISSN: 0120-386X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=12023108 Caro, A. L. y Torres, D. A. (2020). Imaginarios sociales de un grupo de maestros de la Institución Educativa Distrital OEA sobre estudiantes con discapacidad (Tesis de maestría). Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia. http://hdl.handle.net/20.500.12209/11500. Castillo, M. y Miralles, J. (2011). Soñando nuestro barrio. Una experiencia desde el trabajo con barrios y personas excluidas. En F. J. García Castaño y N. Kressova. (Coords.). Actas del I Congreso Internacional sobre Migraciones en Andalucía (pp. 1903-1911). Granada: Instituto de Migraciones. ISBN: 978-84-921390-3-3. Castoriadis, C. (2013). La institución imaginaria de la sociedad. México D.F, México: Tusquets Editores México. Recuperado de: https://ia800204.us.archive.org/11/items/ruidolibrebibliografia/Castoriadis_la-institucion-imaginaria-de-la-sociedad.pdf Centro de Cooperación al Desarrollo. (2018). Los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Claves para una universidad en constante cambio. Universidad Politécnica de Valencia, España. https://www.europeana.eu/es/item/355/https___hispana_mcu_es_lod_oai_riunet_upv_es_10251____159792_ent0 Coffey, A. Atkison, P. (2003). Encontrar el sentido a los datos cualitativos: estrategias complementarias de investigación. Universidad de Antioquia. https://www.fceia.unr.edu.ar/geii/maestria/2014/DraSanjurjo/8mas/Amanda%20Coffey,%20Encontar%20el%20sentido%20a%20los%20datos%20cualitativos.pdf Contreras, B. y García, C (2020). LA HISTORIA LOCAL DEL BARRIO SANTA FE, UN ESTUDIO INTEGRAL PARA COMPRENDER SUS ORÍGENES Y ENTENDER SU PRESENTE. [trabajo de investigación. Universidad de Córdoba]. Repositorio institucional. Cortina, A. (2013). ¿para qué sirve realmente la ética? Paidós. https://www.academia.edu/36516621/Para_qu%C3%A9_sirve_realmente_la_%C3%A9tica Cummins, Robert A. y Cahill, Judith (2000). Avances en la comprensión de la calidad de vida subjetiva. Psychosocial Intervention, 9(2),185-198. ISSN: 1132-0559. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179818249004 De Oliveira, G, Carranza, V, Delgado, Y. (2019). Resultados de Proyectos Socioeducativos en el Desarrollo Humano de los Jóvenes. Educação y Realidade, 44 (4),e87645. ISSN: 0100-3143. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317265190009 Departamento Administrativo Nacional de Estadística (2019). Censo Nacional de Población y Vivienda. https://sitios.dane.gov.co/cnpv/#!/como_vivimos Departamento de Córdoba Departamento de Colombia. (s.f.). era Escudo Mapa de Córdoba Capital Montería Entidad Departamento País Colombia Superficie. Departamento de Córdoba (Colombia) EcuRed. https://www.ecured.cu/Departamento_de_C%C3%B3rdoba_(Colombia) Díaz, S. P. (2019). Comprensión de imaginarios y narrativas literarias–digitales como estrategias de formación en convivencia escolar (Tesis doctoral). Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia. http://hdl.handle.net/20.500.12209/11369. Duek, Carolina. (2010). Infancia, desarrollo y conocimiento: los niños y niñas y su socialización. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud , 8 (2), 799-808. El Tiempo. (12 de julio de 2019). Conozca el escalafón de pobreza monetaria en los departamentos. https://www.eltiempo.com/economia/sectores/pobreza-segun-departamentos-en-colombia-sepa-aqui-como-esta-el-suyo-387624 El Tiempo. (12 de julio de 2019). En Caldas están los que sienten que tienen más calidad de vida .https://www.eltiempo.com/economia/sectores/asi-esta-la-pobreza-y-la-calidad-de-vida-en-los-departamentos-de-colombia-387540 Espinosa, A. (2020). IMAGINARIOS SOCIALES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE VILLANUEVA EN VALENCIA, CÓRDOBA EN RELACIÓN A LA PRESENCIA PARAMILITAR 1982-2006 (Tesis de maestría). Universidad de Córdoba, Montería, Colombia. Fernández Sánchez, M. (2019). Evaluación de la calidad de vida en personas con daño cerebral adquirido: la escala CAVIDACE (tesis doctoral). Universidad de Salamanca. Salamanca, España. http://hdl.handle.net/10366/140402 Frutos, C. (2016). Programa de educación integral para el desarrollo del bienestar personal: diseño y validación experimental con adultos (Tesis doctoral). Universidad de Valladolid. Valladolid, España. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/18427 Fuster, D. (2019). Investigación cualitativa: Método fenomenológico hermenéutico. Propósitos y Representaciones, 7(1), 201-229. Doi: http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n1.267 García-Rodríguez, G. (2019). Aproximaciones al concepto de imaginario social. Civilizar: Ciencias Sociales y Humanas, 19(37), 31-42. doi: 10.22518/usergioa/jour/ccsh/2019.2/a08 Garizado Román, P, Duque Sandoval, H, Aya Vásquez, D. (2019). Desarrollo humano en los municipios de la Región Pacífico de Colombia. Revista Venezolana de Gerencia, 2 ( ),55-69. ISSN: 1315-9984. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29063446003 Girola, Lidia. (2020). Imaginarios y representaciones sociales: reflexiones conceptuales y una aproximación a los imaginarios contrapuestos.. Revista de Investigación Psicológica, (23), 112-131. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2223-30322020000100009&lng=es&tlng=es. Gómez, Pedro Arturo. (2001). Imaginarios sociales y análisis semiótico: Una aproximación a la construcción narrativa de la realidad. Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Jujuy, (17), 195-209. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1668-81042001000200012&lng=es&tlng=es. Gonzales, P. (2015). Bienestar laboral y personal en trabajadores de universidad (Tesis doctoral). Universidad de Extremadura. Badajoz, España. http://hdl.handle.net/10662/2860 Gutiérrez, F. C., & Touraine, A. (2017). Ciudadanía y desarrollo humano (2007). In La construcción social de los derechos y la cuestión del desarrollo: antología esencial (pp. 475–512). CLACSO. https://doi.org/10.2307/j.ctv253f4hk.20 Gutiérrez, F. C., y Touraine, A. (2017). Cultura de igualdad, deliberación y desarrollo humano (2004). In La construcción social de los derechos y la cuestión del desarrollo: antología esencial (pp. 565–626). CLACSO. https://doi.org/10.2307/j.ctv253f4hk.23 Herzlich, C. (1975). La representación social. En Moscovici, S, Introducción a la psicología social (pp. 389- 418). Editorial Planeta. https://cloudflare-ipfs.com/ipfs/bafykbzaceagb5rngfnwo5fncxvnzwodqekwm4ixpkmfous2onnbgpynfnf264?filename=Serge%20Moscovici%20%20Introducci%C3%B3n%20a%20la%20psicolog%C3%ADa%20social-Planeta%20%281975%29.pdf Investigación para el Desarrollo Humano. Programa ADSIDEO – Cooperación (2014-2017). (2021). Centro de Cooperación al Desarrollo Universitat Politècnica de València. ISBN 978-84-09-31670-0. Jimenez, M. (2021). RELACIONES DEL BIENESTAR SUBJETIVO, LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL APOYO SOCIAL PERCIBIDO EN UNA MUESTRA DE ADOLESCENTES DE LA REPÚBLICA DOMINICANA (Tesis doctoral). Universidad del País Vasco. Vizcaya, España. http://hdl.handle.net/10810/54267 Jodelet, D. (2000). Representaciones sociales: contribución a un saber sociocultural sin fronteras. En Treviño, A, Develando la cultura: estudios en representaciones sociales (pp. 7-30). Universidad Nacional Autónoma de México. https://cloudflare-ipfs.com/ipfs/bafykbzacecgef5hrsccsc2mqoz4nuo7lnm3x3vcgcn4gkdnt5lbybowhhws7m?filename=Jodelet%20Denise%20%20Develando%20La%20Cultura%20Estudios%20En%20Representaciones%20Sociales.pdf Ledesma Albornoz, L. (2021). El método hermenéutico-fenomenológico de Martin Heidegger y la posibilidad de una investigación filosófica independiente. Studia Heideggeriana, 10, 245-262. https://doi.org/10.46605/sh.vol10.2021.115 López Borbón, Walter (2016). La informalidad urbana y los procesos de mejoramiento barrial. Arquitectura y Urbanismo, XXXVII(3),1-18. ISSN: 0258-591X. https://www.redalyc.org/journal/3768/376849417002/html/ Marengo, Cecilia, y Elorza, Ana Laura (2010). Calidad de vida y políticas de hábitat. Programa de Mejoramiento Barrial en Córdoba, Argentina. Caso de estudio: barrio Malvinas Argentinas. Revista Bitácora Urbano Territorial, 17(2),79-94. ISSN: 0124-7913. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74816991005 Martín, R. (2019). Determinantes de la calidad de vida percibida en adultos mayores institucionalizados (Tesis doctoral). Universidad de Salamanca. Salamanca, España. http://hdl.handle.net/10366/140457 Martínez, G. (2016). “IN WELLBEING WE TRUST!” Factores Culturales, Estructurales y Psicosociales del Bienestar (Tesis doctoral). Universidad del País Vasco. Vizcaya, España. http://hdl.handle.net/10810/18821 Martorell, M. (2021). MAGINARIOS Y EXPERIENCIAS DE (IN)MOVILIDAD EN LA INFANCIA. Un estudio etnográfico en la región metropolitana de Barcelona (Tesis doctoral). Universidad autónoma de Barcelona. Barcelona, España. https://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/671671/mmf1de1.pdf?sequence=1&isAllowed=y Matta García, W. (2019). Ecosistemas de humedal e imaginarios sociales: humedal El Burro y su transformación a partir de la segunda mitad del siglo XX (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, Colombia. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/79306 Mendoza Longoria, L, Picazzo Palencia, E, González García, J. (2019). La equidad en salud en México desde la perspectiva del desarrollo humano sustentable. Horizonte Sanitario, 18 (3),281-293. ISSN: 1665-3262. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=457868591005 Moreno García, Roberto, y Inostroza Seguel, Laura (2019). SOSTENIBILIDAD URBANA: ANÁLISIS A ESCALA BARRIAL EN LA CIUDAD DE TEMUCO, CHILE. Arquiteturarevista, 15(1),103-116. ISSN: 1808-5741. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193660402006 Moscovici, S. (1979). El psicoanálisis, su imagen y su público. Huemul S.A. https://cloudflareipfs.com/ipfs/bafykbzacecdmn4p2525ketskk7u34nojtlif4sxhlaluv2ee7v2xgfigfzpp4?filename=Serge%20Moscovici%20-%20El%20Psicoan%C3%A1lisis%2C%20su%20imagen%20y%20su%20p%C3%BAblico-Huemul%2C%20Buenos%20Aires%20%281979%29.pdf Nussbaum, M. (2012). Las mujeres y el desarrollo humano. Herder S.A. Oyanedel, J. Alfaro, J. y Mella, C (2015). Bienestar Subjetivo y Calidad de Vida en la Infancia en Chile. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13(1),313-327. ISSN: 1692-715X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77338632017 Oyarzo, M. (2014). El imaginario social construido por la prensa chilena sobre la contaminación del río Cruces en Valdivia (Tesis doctoral). Universidad de Barcelona. Barcelona, España. https://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/284354/mog1de1.pdf?sequence=1&isAllowed=y Pacheco Pacheco, C. y Fossa Arcila, P. (2022). Cuatro aproximaciones a la experiencia subjetiva desde la metodología de investigación fenomenológica hermenéutica. Revista de Investigación en Psicología, 25(1), 135-158. https://doi.org/10.15381/rinvp.v25i1.21788 Palacios, X. (2019). Adolescencia: ¿una etapa problemática del desarrollo humano? Revista Ciencias de la Salud, 17 (1),5-8. ISSN: 1692-7273. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56258058001 Papalia, D y Martorell, G. (2015). Desarrollo Humano. McGraw-Hill Global Education Holdings LLC. https://dgep.uas.edu.mx/librosdigitales/5to_SEMESTRE/50_Psicologia_del_Desarrollo_Humano_I.pdf Pareman, M. Y Di Virgilio, M (2021). Miradas socioantropológicas sobre las crisis, la ciudad y las desigualdades. En S. Visacovsky (Ed.), Desigualdades urbanas en tiempos de crisis (pp 33-49). Editorial UNL. https://hdl.handle.net/11185/5924 Patrón Espinosa, F, Ortega González, M, Martínez Montor, D. (2019). Lo psicológico como dimensión del desarrollo humano. Una aproximación interconductual. Interacciones. Revista de Avances en Psicología, 5 (2),1-8. ISSN: 2411-5940. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=560567437005 Pérez Freire, S. (2017). Situando los imaginarios sociales: aproximación y propuestas. imagonautas. Revista interdisciplinaria sobre imaginarios sociales, 9, 1-22. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6268522.pdf Pintos, J (2005). Comunicación, construcción de la realidad e imaginarios sociales. Utopía y Praxis Latinoamericana, 10(29),37-65. ISSN: 1315-5216. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27910293 Pintos, J. L. (2005). Comunicación, construcción de la realidad e imaginarios sociales. Utopía y Praxis Latinoamericana, 10 (29), 37-65. [Fecha de Consulta 2 de octubre de 2020]. ISSN: 1315-5216. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=279/27910293 Programa de Ciudades Sostenibles y Competitivas. (2014). Resultados de la encuesta de opinión en montería. https://www.findeter.gov.co/loader.php?lServicio=Tools2&lTipo=descargas&lFuncion=descargar&idFile=213568 Rendazzo, F. (2012). Los imaginarios sociales como herramienta. Imagonautas: revista interdisciplinaria de imaginarios sociales. ISSN-e 0719-0166, Vol. 2, Nº. 2, 2012, págs. 77-96. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4781735 RIFFO, P. (2016). UNA REFLEXIÓN PARA LA COMPRENSIÓN DE LOS IMAGINARIOS SOCIALES. COMUNI@CCION: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo, 7 (1),63-76. ISSN: 2219-7168. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449846022006 Riffo, P. (2019). Los imaginarios sociales y el framing en los mensajes políticos persuasivos: un análisis de los spots de las candidaturas a la presidencia de chile 2017 (Tesis doctoral). Universidad autónoma de Barcelona. Barcelona, España. https://www.tesisenred.net/handle/10803/668293#page=2 Rodríguez, G. y García, J. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. España. Ediciones Aljibe. Rojas-Betancur, Héctor Mauricio, Méndez-Villamizar, Raquel, y Rodríguez-Prada, Ángela (2013). La ciudad en sus niños. La calidad de vida en percepción infantil. Entramado, 9(2),192-202. ISSN: 1900-3803. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=265429948013 Salas, J. (2016). “Ama la vida”: discursos e imaginarios de nación de Ecuador en tiempos de la Revolución Ciudadana (2010-2013) (Tesis de maestría). Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO Ecuador Departamento de Sociología y Estudios de Género, Quito, Ecuador. Salazar, C. (2012). Estilos y calidad de vida en jóvenes preuniversitarios del estado de Colima (Tesis doctoral). Universidad de Extremadura. Badajoz, España. http://hdl.handle.net/10662/323 Salazar, J (2018). La relación entre el apoyo organizacional percibido y la calidad de vida relacionada con el trabajo, con la implementación de un modelo de bienestar en la organización. SIGNOS-Investigación en Sistemas de Gestión, 10(2),41-53. ISSN: 2145-1389. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=560459866002 Sandoval Mora, S. (2012). Psicología del Desarrollo Humano I Plan 2009. Universidad Autónoma de Sinaloa. https://dgep.uas.edu.mx/librosdigitales/5to_SEMESTRE/50_Psicologia_del_Desarrollo_Humano_I.pdf Santamaría, A. (2018). TURISTIZACIÓN Y SEGREGACIÓN EN LA CIUDAD LATINOAMERICANA. EL CASO DE CARTAGENA DE ÍNDIAS, COLOMBIA. https://dspace.unila.edu.br/bitstream/handle/123456789/4331/TURISTIZACI%C3%93N%20Y%20SEGREGACI%C3%93N%20EN%20LA%20CIUDAD%20LATINOAMERICANA.pdf?sequence=1&isAllowed=y Santi-León, F. (2019). Educación: La importancia del desarrollo infantil y la educación inicial en un país en el cual no son obligatorios.//Education: The importance of child development and initial education in a country where they are not mandatory. CIENCIA UNEMI, 12(30), 143-159. https://doi.org/10.29076/issn.2528-7737vol12iss30.2019pp143-159p Sastré Gutiérrez, M. (2018). MOVILIDAD ESPACIAL DEL DESARROLLO HUMANO EN MÉXICO. Desarrollo y Sociedad, (81),115-143. ISSN: 0120-3584. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=169159651003 Sen, Amartya. (1996). CAPITAL HUMANO Y CAPACIDAD HUMANA. Cuaderno de Economía. Bogotá. Sen, Amartya. (2000). Desarrollo y Libertad. Planeta. https://indigenasdelperu.files.wordpress.com/2015/09/desarrollo_y_libertad_-_amartya_sen.pdf Sierra, M. (2015). Factores psicosociales de la mujer trabajadora embarazada y su relación con la afectividad y la calidad de vida (Tesis doctoral). Universidad de Burgos. Burgos, España. http://hdl.handle.net/10259/5130 Sirgy, M. Joseph (2001). Medición y método de evaluación de la calidad de vida de la comunidad. Psychosocial Intervention, 10(1),71-84. ISSN: 1132-0559. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179818298006 Stanchieri, M. (2015). Prácticas y poéticas de un barrio en transformación: el caso de Vallcarca en Barcelona (Tesis doctoral). Universidad de Barcelona, Barcelona, España. Strauss, A. Corbin, J. (2002). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Universidad de Antioquia. https://diversidadlocal.files.wordpress.com/2012/09/bases-investigacion-cualitativa.pdf Taylor, C. (2006). Imaginarios Sociales Modernos. Paidós. https://gateway.ipfs.io/ipfs/bafykbzacecdecbfyh7mpiikzipylruprq75twhwmgyfpvzw5z7irun2o3hzds?filename=Charles%20Taylor%20-%20Imaginarios%20sociales%20modernos%20%282018%29.pdf Téllez Vera, Mauricio (2009). ARQUITECTURA Y VIDA BARRIAL EN LA CIUDADELA COLSUBSIDIO. EL PROYECTO IMAGINADO Y EL PROYECTO HABITADO. Revista de Arquitectura (Bogotá), 11( ),12-29. ISSN: 1657-0308. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=125117408003 Uribe Mallarino, Consuelo (2004). Desarrollo social y bienestar. Universitas Humanística, XXXI(58),11-25. ISSN: 0120-4807. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79105802 Vargas, M. (2019). Los imaginarios del buen vivir en un grupo de personas pertenecientes a la comunidad Fariana. Anorí y Remedios, Antioquia. 2018 -2019 (Tesis de maestría). Universidad de Antioquia. Medellín, Colombia. Velásquez, C (2013). Intervenciones estatales en sectores informales de Medellín. Experiencias en mejoramiento barrial urbano. Revista Bitácora Urbano Territorial, 23(2),139-146. ISSN: 0124-7913. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74830874017 Villa Sepúlveda, M. E. (2010). Los imaginarios sociales. Uni-Pluriversidad, 9(3), 82-91. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/5293 Villa, C. A. (2017). La influencia de los medios de comunicación en los imaginarios sociales: Un fenómeno de la praxis política actual. InterNaciones, (3), 51–65. https://doi.org/10.32870/in.v0i3.7046 Von Breymann, HELGA (2017). Satisfacción residencial: la experiencia del residente como herramienta para la planificación urbana. El caso del barrio Embajadores, Madrid. Urbano, (35),88-101. ISSN: 0717-3997. |
dc.rights.none.fl_str_mv |
Copyright Universidad de Córdoba, 2023 |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
rights_invalid_str_mv |
Copyright Universidad de Córdoba, 2023 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Córdoba |
dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Facultad de Educación y Ciencias Humanas |
dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Montería, Córdoba, Colombia |
dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Maestría en Ciencias Sociales |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Córdoba |
institution |
Universidad de Córdoba |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/689eb824-4709-4661-a65f-44b2acc649d7/download https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/1aa45d71-cadd-4bad-a940-976512b88a73/download https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/5fcc63d5-bbf4-4209-ac87-314bfc92f9d4/download https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/26695063-b902-4692-b291-f61238ebf0cd/download https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/722606cb-0a96-44c6-8ba5-e51ba1c5a447/download https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/faf2d2ef-0e09-4984-85f5-cbdd7b59d15b/download https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/879df8ab-e6cf-4c4d-8f63-51dc94524e06/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
9b8502014bb73081b16dcb6c82576a54 e32b45a7d146787c347aab22f6b99184 73a5432e0b76442b22b026844140d683 111837b980985210e389a9034112a078 91650984bd0ad7f426a765239ea62446 34278ca10f0f18caa9a71677289ca8a1 74f3deaf8ff9ff04c49be1604984c39a |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad de Córdoba |
repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
_version_ |
1839636096119472128 |
spelling |
Restrepo Valencia, Marleny6ad5c3e1-ca21-4b98-bf92-fa060ca171a8-1Arias Muskus, Luis Miguel491bab73-e73a-4dc4-8131-ca81e9bed71c-1Buelvas Bruno, José Davidf1955c8d-0d96-402e-ad48-3947d069c80f600Ortega, Carmenc618dbd7-99e3-4c33-9f2e-51d3b52776002023-11-21T13:06:52Z2023-11-21T13:06:52Z2023-11-21https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7943Universidad de CórdobaRepositorio universidad de Córdobahttps://repositorio.unicordoba.edu.coEn el presente trabajo de grado se trabajó en las semejanzas o diferencias que tienen los habitantes del barrio El Alivio de Montería-Colombia, con relación a la realidad de vida que presentan y la vida ideal que imaginan. Se implementaron los imaginarios sociales como bases teóricas, seguidas del Desarrollo Humano como categoría principal. El problema se abordó desde un enfoque cualitativo. Además, se optó por un tipo de investigación fenomenológico-hermenéutico. Las herramientas utilizadas para recolectar la información fueron entrevistas semiestructuradas, cuestionarios y observaciones directas. Los resultados derivados demuestran una división entre ideas y realidades en la población, donde las personas de mayor edad mostraron mayor semejanza entre la realidad de sus vidas y sus vidas ideales imaginadas, mientras que los más jóvenes tuvieron mayores diferencias entre sus realidades de vida y vidas ideales imaginadas. Los participantes reconocieron que sus vidas ideales están pensadas desde lo inmaterial y material, donde la primera era más importante, ya que ahí se encuentran sus familias y tranquilidad, pero los aspectos materiales ayudaban a tener una satisfacción y vida feliz desde una estabilidad económica que permita adquirir bienes y servicios.In the current research project it has been worked on the similarities or differences that the inhabitants of the El Alivio neighborhood of Montería-Colombia have, in relation to the reality of life they present and the ideal life they imagine. Social imaginaries were implemented as theoretical bases, followed by Human Development as the main category. The problem was addressed from a qualitative approach. In addition, a phenomenological-hermeneutic type of research was selected. Semi-structured interviews, questionaires, and direct observations were implemented as a data collection source. The results demonstrate a division between ideas and realities in the population, where older people showed greater similarity between the reality of their lives and their imagined ideal lives, while the youngest ones had greater differences between their life realities and imagined ideal lives. The participants recognized that their ideal lives are thought from the immaterial and material, where the first one was more important, since there is where their families and peace are, but the material aspects helped to have a satisfaction and happy life from an economic stability that allows to purchase goods and servicesÍndiceÍndice de Figuras .................................................................................................................7Índice de Tablas ..................................................................................................................8Índice de Graficas ...............................................................................................................9Índice de Imágenes ...........................................................................................................11Índice de Anexos ................................................................................................................12Resumen ..............................................................................................................................13Abstract ................................................................................................................................13Introducción .........................................................................................................................15Capítulo I: Planteamiento del Problema ..........................................................................17Contexto de Investigación ..................................................................................................17Recuento Histórico del Problema ......................................................................................21Investigación Sentida: una Mirada en Retrospectiva e Interna .....................................25Imaginarios Sociales: Tendencias y Vacíos .......................................................................26Objetivo General ..................................................................................................................34Objetivos Específicos ...........................................................................................................34Justificación ...........................................................................................................................35Estado Del Arte .....................................................................................................................39Desarrollo Humano: Concepto y Utilización en Investigación .......................................42Conclusión..............................................................................................................................52Percepciones y Concepciones Sobre el Bienestar y Calidad de Vida ............................57Noción Internacional.............................................................................................................57Noción Nacional.....................................................................................................................64Conclusión..............................................................................................................................68En Búsqueda del Bienestar y Calidad de Vida Dentro los Barrios .................................73Noción Internacional.............................................................................................................73Noción Nacional.. ..................................................................................................................75Noción Local...........................................................................................................................79Conclusión General del Estado del Arte ............................................................................80Capítulo II: Bases Teóricas ...................................................................................................86Instituciones, Símbolos e Imaginarios Sociales ................................................................87Teorías e Imaginarios Sociales ............................................................................................89Representaciones e Imaginarios Sociales .........................................................................90Desarrollo Humano ..............................................................................................................98Amartya Sen: el Desarrollo como un Proceso Agradable ...............................................99Martha Nussbaum: Capacidades Humanas ......................................................................101Capítulo III: Diseño Metodológico .......................................................................................107Enfoque y Tipo de Investigación. ..........................................................................................107Población y Muestra ...............................................................................................................109Población ..................................................................................................................................109Tipo de Muestra .......................................................................................................................109Criterios de Selección de la Muestra .....................................................................................109Estrategias de Recolección de Información ..........................................................................110Observacionales: .......................................................................................................................110Conversacionales: ......................................................................................................................111Cuestionarios Auto-diligenciados: ...........................................................................................111Técnicas e Instrumentos de Recolección de Información ....................................................111Observación Estructurada: ........................................................................................................112Entrevistas Semiestructuradas: ................................................................................................112Dibujos o Gráficos: ......................................................................................................................112Análisis de la Información ..........................................................................................................113Capítulo IV: Análisis de Resultados ............................................................................................120Imaginarios de Vida Ideal ............................................................................................................120La felicidad de ellos es mi felicidad ............................................................................................121Respirar Tranquilidad ...................................................................................................................126Estabilidad Económica ..................................................................................................................131Control de Emociones ...................................................................................................................134Perfección en la Educación ...........................................................................................................135Cultura del Trabajo .........................................................................................................................137Paz Mental, Espiritual, Interior y Salud Mental ...........................................................................141Aspectos Materiales ........................................................................................................................143Viajes ..................................................................................................................................................144Lugar Donde Vivir .............................................................................................................................145Realidad de las Condiciones de Vida ..............................................................................................159Condiciones Materiales ....................................................................................................................159Condiciones Inmateriales .................................................................................................................162Calles, Problema Numero 1 .............................................................................................................165Seguridad ............................................................................................................................................170Promesas Políticas .............................................................................................................................173Relación con Vecinos ..........................................................................................................................174Sensaciones Actuales ..........................................................................................................................186Sensaciones con lo Vivido ...................................................................................................................187Contraste de lo Imaginado y Real ......................................................................................................195Desarrollo Urbano ................................................................................................................................204Superación Personal ............................................................................................................................206Abandono ..............................................................................................................................................208Negocio Propio .....................................................................................................................................210Semejanzas o Diferencias Entre la Realidad de Vida y la Vida Ideal Imaginada .........................212Conclusiones .........................................................................................................................................221Referencias ............................................................................................................................................228Anexos ....................................................................................................................................................243MaestríaMagíster en Ciencias SocialesTrabajos de Investigación y/o Extensiónapplication/pdfspaUniversidad de CórdobaFacultad de Educación y Ciencias HumanasMontería, Córdoba, ColombiaMaestría en Ciencias SocialesCopyright Universidad de Córdoba, 2023https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Imaginarios sociales entre la realidad de vida y la vida ideal para los habitantes del barrio El Alivio de MonteríaTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAgencia Española de Cooperación Internacional. (2004). Derechos Culturales y Desarrollo Humano. Publicación de textos del diálogo del Fòrum Universal de las Culturas de Barcelona 2004. ISBN: 84-7232-958-5. https://www.cervantesvirtual.com/nd/ark:/59851/bmcpr888Aguilar Ortega, T. (2019). Desarrollo humano y desigualdad en México. México y la Cuenca del Pacífico, (22),121-141. ISSN: 1665-0174. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=433757996005Aguilar Salmerón, G. (2018). Desarrollo Humano y Creatividad. Una aproximación humanística. El Artista, (15) ISSN: . Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87457958002Aldana, J. (2018). Hacia una planificación socio-ecológica del Área Metropolitana de Barranquilla (Colombia): Integrando la biodiversidad y los servicios de los ecosistemas para el bienestar humano (tesis doctoral). Universidad Autónoma de Madrid. Madrid, España. http://hdl.handle.net/10486/686199Aliaga Sáez , F. (2008). ALGUNOS ASPECTOS DE LOS IMAGINARIOS SOCIALES EN TORNO AL INMIGRANTE. Aposta. Revista de Ciencias Sociales, (39),1-40. ISSN: . https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=495950232001Álvarez, S. (2019). DESARROLLO, DESARROLLO HUMANO. In A. B. Chiquito, E. R. Mayer, G. Llull, C. Pinardi, y L. B. Q. Côrtes (Eds.), La pobreza en la prensa: Palabras clave en los diarios de Argentina, Brasil, Colombia y México (pp. 79–86). CLACSO. https://doi.org/10.2307/j.ctvnp0kbt.11Arboleda, D y Ortiz, Á. (2018). Convergencia regional en el Departamento del Meta, Colombia: un enfoque desde el desarrollo humano. Lecturas de Economía, (89),221-254. ISSN: 0120-2596. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155256421008Arboleda, J. (2013). Memorias e imaginarios sociales del conflicto colombiano: desmemorias y acontecimientos, de cómo olvidar recordando (Tesis doctoral). Universidad autónoma de Barcelona. Barcelona, España. https://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/129114/jcaa1de1.pdf?sequence=1&isAllowed=yArias, D. H. (2014). Identificación con la nación propia en jóvenes universitarios, maestros en formación. Imaginarios sociales de nación y escuela (Tesis doctoral). Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia. http://hdl.handle.net/20.500.12209/99.Baczko, B. (1991). Los imaginarios sociales. Nueva Visión SAIC. https://cloudflare-ipfs.com/ipfs/bafykbzacebg4bxda6ceai55uaivk2tefhxjm5bmb67hbeyvau3mrrcgawdglm?filename=Baczko%20Bronislaw%20-%20Los%20Imaginarios%20Sociales.pdfBaeza R. M. A. (2006). Globalización y homogeneización cultural. En: Sociedad Hoy, núm. 10, primer semestre, 2006, pp. 9-24. Red Universidad de Concepción. https://ezproxyucor.unicordoba.edu.co:2086/es/ereader/unicordoba/11131?page=15Baeza, M. A. (2008). Mundo real, mundo imaginario social: teoría y práctica de sociología profunda. RIL editores. https://ezproxyucor.unicordoba.edu.co:2086/es/ereader/unicordoba/68055?page=305Borbón, Walter López, y González Couret, Dania González (2019). LOS PROGRAMAS DE MEJORAMIENTO BARRIAL EN BOGOTÁ PROBLEMAS Y POTENCIALIDADES. Arquiteturarevista, 15(2),351-368. ISSN: 1808-5741. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193660602008Cachaya Rojas, Y. (2020). Imaginarios sociales sobre los embarazos adolescentes en la Institución Educativa José Celestino Mutis, San José del Guaviare (Tesis de maestria). Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, Colombia. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/78232Camarena, Mario, y Portal, María Ana (2007). De obrero a comerciante: transformaciones barriales en la Ciudad de México. Alteridades, 17(33),43-52. ISSN: 0188-7017.Cardona A., Doris, y Agudelo., Héctor (2005). Construcción cultural del concepto calidad de vida. Revista Facultad Nacional de Salud Pública, 23(1),79-90. ISSN: 0120-386X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=12023108Caro, A. L. y Torres, D. A. (2020). Imaginarios sociales de un grupo de maestros de la Institución Educativa Distrital OEA sobre estudiantes con discapacidad (Tesis de maestría). Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia. http://hdl.handle.net/20.500.12209/11500.Castillo, M. y Miralles, J. (2011). Soñando nuestro barrio. Una experiencia desde el trabajo con barrios y personas excluidas. En F. J. García Castaño y N. Kressova. (Coords.). Actas del I Congreso Internacional sobre Migraciones en Andalucía (pp. 1903-1911). Granada: Instituto de Migraciones. ISBN: 978-84-921390-3-3.Castoriadis, C. (2013). La institución imaginaria de la sociedad. México D.F, México: Tusquets Editores México. Recuperado de: https://ia800204.us.archive.org/11/items/ruidolibrebibliografia/Castoriadis_la-institucion-imaginaria-de-la-sociedad.pdfCentro de Cooperación al Desarrollo. (2018). Los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Claves para una universidad en constante cambio. Universidad Politécnica de Valencia, España. https://www.europeana.eu/es/item/355/https___hispana_mcu_es_lod_oai_riunet_upv_es_10251____159792_ent0Coffey, A. Atkison, P. (2003). Encontrar el sentido a los datos cualitativos: estrategias complementarias de investigación. Universidad de Antioquia. https://www.fceia.unr.edu.ar/geii/maestria/2014/DraSanjurjo/8mas/Amanda%20Coffey,%20Encontar%20el%20sentido%20a%20los%20datos%20cualitativos.pdfContreras, B. y García, C (2020). LA HISTORIA LOCAL DEL BARRIO SANTA FE, UN ESTUDIO INTEGRAL PARA COMPRENDER SUS ORÍGENES Y ENTENDER SU PRESENTE. [trabajo de investigación. Universidad de Córdoba]. Repositorio institucional.Cortina, A. (2013). ¿para qué sirve realmente la ética? Paidós. https://www.academia.edu/36516621/Para_qu%C3%A9_sirve_realmente_la_%C3%A9ticaCummins, Robert A. y Cahill, Judith (2000). Avances en la comprensión de la calidad de vida subjetiva. Psychosocial Intervention, 9(2),185-198. ISSN: 1132-0559. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179818249004De Oliveira, G, Carranza, V, Delgado, Y. (2019). Resultados de Proyectos Socioeducativos en el Desarrollo Humano de los Jóvenes. Educação y Realidade, 44 (4),e87645. ISSN: 0100-3143. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317265190009Departamento Administrativo Nacional de Estadística (2019). Censo Nacional de Población y Vivienda. https://sitios.dane.gov.co/cnpv/#!/como_vivimos Departamento de Córdoba Departamento de Colombia. (s.f.). era Escudo Mapa de Córdoba Capital Montería Entidad Departamento País Colombia Superficie. Departamento de Córdoba (Colombia) EcuRed. https://www.ecured.cu/Departamento_de_C%C3%B3rdoba_(Colombia)Díaz, S. P. (2019). Comprensión de imaginarios y narrativas literarias–digitales como estrategias de formación en convivencia escolar (Tesis doctoral). Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia. http://hdl.handle.net/20.500.12209/11369.Duek, Carolina. (2010). Infancia, desarrollo y conocimiento: los niños y niñas y su socialización. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud , 8 (2), 799-808.El Tiempo. (12 de julio de 2019). Conozca el escalafón de pobreza monetaria en los departamentos. https://www.eltiempo.com/economia/sectores/pobreza-segun-departamentos-en-colombia-sepa-aqui-como-esta-el-suyo-387624El Tiempo. (12 de julio de 2019). En Caldas están los que sienten que tienen más calidad de vida .https://www.eltiempo.com/economia/sectores/asi-esta-la-pobreza-y-la-calidad-de-vida-en-los-departamentos-de-colombia-387540Espinosa, A. (2020). IMAGINARIOS SOCIALES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE VILLANUEVA EN VALENCIA, CÓRDOBA EN RELACIÓN A LA PRESENCIA PARAMILITAR 1982-2006 (Tesis de maestría). Universidad de Córdoba, Montería, Colombia.Fernández Sánchez, M. (2019). Evaluación de la calidad de vida en personas con daño cerebral adquirido: la escala CAVIDACE (tesis doctoral). Universidad de Salamanca. Salamanca, España. http://hdl.handle.net/10366/140402Frutos, C. (2016). Programa de educación integral para el desarrollo del bienestar personal: diseño y validación experimental con adultos (Tesis doctoral). Universidad de Valladolid. Valladolid, España. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/18427Fuster, D. (2019). Investigación cualitativa: Método fenomenológico hermenéutico. Propósitos y Representaciones, 7(1), 201-229. Doi: http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n1.267García-Rodríguez, G. (2019). Aproximaciones al concepto de imaginario social. Civilizar: Ciencias Sociales y Humanas, 19(37), 31-42. doi: 10.22518/usergioa/jour/ccsh/2019.2/a08Garizado Román, P, Duque Sandoval, H, Aya Vásquez, D. (2019). Desarrollo humano en los municipios de la Región Pacífico de Colombia. Revista Venezolana de Gerencia, 2 ( ),55-69. ISSN: 1315-9984. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29063446003Girola, Lidia. (2020). Imaginarios y representaciones sociales: reflexiones conceptuales y una aproximación a los imaginarios contrapuestos.. Revista de Investigación Psicológica, (23), 112-131. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2223-30322020000100009&lng=es&tlng=es.Gómez, Pedro Arturo. (2001). Imaginarios sociales y análisis semiótico: Una aproximación a la construcción narrativa de la realidad. Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Jujuy, (17), 195-209. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1668-81042001000200012&lng=es&tlng=es.Gonzales, P. (2015). Bienestar laboral y personal en trabajadores de universidad (Tesis doctoral). Universidad de Extremadura. Badajoz, España. http://hdl.handle.net/10662/2860Gutiérrez, F. C., & Touraine, A. (2017). Ciudadanía y desarrollo humano (2007). In La construcción social de los derechos y la cuestión del desarrollo: antología esencial (pp. 475–512). CLACSO. https://doi.org/10.2307/j.ctv253f4hk.20Gutiérrez, F. C., y Touraine, A. (2017). Cultura de igualdad, deliberación y desarrollo humano (2004). In La construcción social de los derechos y la cuestión del desarrollo: antología esencial (pp. 565–626). CLACSO. https://doi.org/10.2307/j.ctv253f4hk.23Herzlich, C. (1975). La representación social. En Moscovici, S, Introducción a la psicología social (pp. 389- 418). Editorial Planeta. https://cloudflare-ipfs.com/ipfs/bafykbzaceagb5rngfnwo5fncxvnzwodqekwm4ixpkmfous2onnbgpynfnf264?filename=Serge%20Moscovici%20%20Introducci%C3%B3n%20a%20la%20psicolog%C3%ADa%20social-Planeta%20%281975%29.pdfInvestigación para el Desarrollo Humano. Programa ADSIDEO – Cooperación (2014-2017). (2021). Centro de Cooperación al Desarrollo Universitat Politècnica de València. ISBN 978-84-09-31670-0.Jimenez, M. (2021). RELACIONES DEL BIENESTAR SUBJETIVO, LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL APOYO SOCIAL PERCIBIDO EN UNA MUESTRA DE ADOLESCENTES DE LA REPÚBLICA DOMINICANA (Tesis doctoral). Universidad del País Vasco. Vizcaya, España. http://hdl.handle.net/10810/54267Jodelet, D. (2000). Representaciones sociales: contribución a un saber sociocultural sin fronteras. En Treviño, A, Develando la cultura: estudios en representaciones sociales (pp. 7-30). Universidad Nacional Autónoma de México. https://cloudflare-ipfs.com/ipfs/bafykbzacecgef5hrsccsc2mqoz4nuo7lnm3x3vcgcn4gkdnt5lbybowhhws7m?filename=Jodelet%20Denise%20%20Develando%20La%20Cultura%20Estudios%20En%20Representaciones%20Sociales.pdfLedesma Albornoz, L. (2021). El método hermenéutico-fenomenológico de Martin Heidegger y la posibilidad de una investigación filosófica independiente. Studia Heideggeriana, 10, 245-262. https://doi.org/10.46605/sh.vol10.2021.115López Borbón, Walter (2016). La informalidad urbana y los procesos de mejoramiento barrial. Arquitectura y Urbanismo, XXXVII(3),1-18. ISSN: 0258-591X. https://www.redalyc.org/journal/3768/376849417002/html/Marengo, Cecilia, y Elorza, Ana Laura (2010). Calidad de vida y políticas de hábitat. Programa de Mejoramiento Barrial en Córdoba, Argentina. Caso de estudio: barrio Malvinas Argentinas. Revista Bitácora Urbano Territorial, 17(2),79-94. ISSN: 0124-7913. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74816991005Martín, R. (2019). Determinantes de la calidad de vida percibida en adultos mayores institucionalizados (Tesis doctoral). Universidad de Salamanca. Salamanca, España. http://hdl.handle.net/10366/140457Martínez, G. (2016). “IN WELLBEING WE TRUST!” Factores Culturales, Estructurales y Psicosociales del Bienestar (Tesis doctoral). Universidad del País Vasco. Vizcaya, España. http://hdl.handle.net/10810/18821Martorell, M. (2021). MAGINARIOS Y EXPERIENCIAS DE (IN)MOVILIDAD EN LA INFANCIA. Un estudio etnográfico en la región metropolitana de Barcelona (Tesis doctoral). Universidad autónoma de Barcelona. Barcelona, España. https://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/671671/mmf1de1.pdf?sequence=1&isAllowed=yMatta García, W. (2019). Ecosistemas de humedal e imaginarios sociales: humedal El Burro y su transformación a partir de la segunda mitad del siglo XX (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, Colombia. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/79306Mendoza Longoria, L, Picazzo Palencia, E, González García, J. (2019). La equidad en salud en México desde la perspectiva del desarrollo humano sustentable. Horizonte Sanitario, 18 (3),281-293. ISSN: 1665-3262. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=457868591005Moreno García, Roberto, y Inostroza Seguel, Laura (2019). SOSTENIBILIDAD URBANA: ANÁLISIS A ESCALA BARRIAL EN LA CIUDAD DE TEMUCO, CHILE. Arquiteturarevista, 15(1),103-116. ISSN: 1808-5741. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193660402006Moscovici, S. (1979). El psicoanálisis, su imagen y su público. Huemul S.A. https://cloudflareipfs.com/ipfs/bafykbzacecdmn4p2525ketskk7u34nojtlif4sxhlaluv2ee7v2xgfigfzpp4?filename=Serge%20Moscovici%20-%20El%20Psicoan%C3%A1lisis%2C%20su%20imagen%20y%20su%20p%C3%BAblico-Huemul%2C%20Buenos%20Aires%20%281979%29.pdfNussbaum, M. (2012). Las mujeres y el desarrollo humano. Herder S.A.Oyanedel, J. Alfaro, J. y Mella, C (2015). Bienestar Subjetivo y Calidad de Vida en la Infancia en Chile. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13(1),313-327. ISSN: 1692-715X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77338632017Oyarzo, M. (2014). El imaginario social construido por la prensa chilena sobre la contaminación del río Cruces en Valdivia (Tesis doctoral). Universidad de Barcelona. Barcelona, España. https://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/284354/mog1de1.pdf?sequence=1&isAllowed=yPacheco Pacheco, C. y Fossa Arcila, P. (2022). Cuatro aproximaciones a la experiencia subjetiva desde la metodología de investigación fenomenológica hermenéutica. Revista de Investigación en Psicología, 25(1), 135-158. https://doi.org/10.15381/rinvp.v25i1.21788Palacios, X. (2019). Adolescencia: ¿una etapa problemática del desarrollo humano? Revista Ciencias de la Salud, 17 (1),5-8. ISSN: 1692-7273. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56258058001Papalia, D y Martorell, G. (2015). Desarrollo Humano. McGraw-Hill Global Education Holdings LLC. https://dgep.uas.edu.mx/librosdigitales/5to_SEMESTRE/50_Psicologia_del_Desarrollo_Humano_I.pdfPareman, M. Y Di Virgilio, M (2021). Miradas socioantropológicas sobre las crisis, la ciudad y las desigualdades. En S. Visacovsky (Ed.), Desigualdades urbanas en tiempos de crisis (pp 33-49). Editorial UNL. https://hdl.handle.net/11185/5924Patrón Espinosa, F, Ortega González, M, Martínez Montor, D. (2019). Lo psicológico como dimensión del desarrollo humano. Una aproximación interconductual. Interacciones. Revista de Avances en Psicología, 5 (2),1-8. ISSN: 2411-5940. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=560567437005Pérez Freire, S. (2017). Situando los imaginarios sociales: aproximación y propuestas. imagonautas. Revista interdisciplinaria sobre imaginarios sociales, 9, 1-22. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6268522.pdfPintos, J (2005). Comunicación, construcción de la realidad e imaginarios sociales. Utopía y Praxis Latinoamericana, 10(29),37-65. ISSN: 1315-5216. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27910293Pintos, J. L. (2005). Comunicación, construcción de la realidad e imaginarios sociales. Utopía y Praxis Latinoamericana, 10 (29), 37-65. [Fecha de Consulta 2 de octubre de 2020]. ISSN: 1315-5216. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=279/27910293Programa de Ciudades Sostenibles y Competitivas. (2014). Resultados de la encuesta de opinión en montería. https://www.findeter.gov.co/loader.php?lServicio=Tools2&lTipo=descargas&lFuncion=descargar&idFile=213568Rendazzo, F. (2012). Los imaginarios sociales como herramienta. Imagonautas: revista interdisciplinaria de imaginarios sociales. ISSN-e 0719-0166, Vol. 2, Nº. 2, 2012, págs. 77-96. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4781735RIFFO, P. (2016). UNA REFLEXIÓN PARA LA COMPRENSIÓN DE LOS IMAGINARIOS SOCIALES. COMUNI@CCION: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo, 7 (1),63-76. ISSN: 2219-7168. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=449846022006Riffo, P. (2019). Los imaginarios sociales y el framing en los mensajes políticos persuasivos: un análisis de los spots de las candidaturas a la presidencia de chile 2017 (Tesis doctoral). Universidad autónoma de Barcelona. Barcelona, España. https://www.tesisenred.net/handle/10803/668293#page=2Rodríguez, G. y García, J. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. España. Ediciones Aljibe.Rojas-Betancur, Héctor Mauricio, Méndez-Villamizar, Raquel, y Rodríguez-Prada, Ángela (2013). La ciudad en sus niños. La calidad de vida en percepción infantil. Entramado, 9(2),192-202. ISSN: 1900-3803. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=265429948013Salas, J. (2016). “Ama la vida”: discursos e imaginarios de nación de Ecuador en tiempos de la Revolución Ciudadana (2010-2013) (Tesis de maestría). Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO Ecuador Departamento de Sociología y Estudios de Género, Quito, Ecuador.Salazar, C. (2012). Estilos y calidad de vida en jóvenes preuniversitarios del estado de Colima (Tesis doctoral). Universidad de Extremadura. Badajoz, España. http://hdl.handle.net/10662/323Salazar, J (2018). La relación entre el apoyo organizacional percibido y la calidad de vida relacionada con el trabajo, con la implementación de un modelo de bienestar en la organización. SIGNOS-Investigación en Sistemas de Gestión, 10(2),41-53. ISSN: 2145-1389. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=560459866002Sandoval Mora, S. (2012). Psicología del Desarrollo Humano I Plan 2009. Universidad Autónoma de Sinaloa. https://dgep.uas.edu.mx/librosdigitales/5to_SEMESTRE/50_Psicologia_del_Desarrollo_Humano_I.pdfSantamaría, A. (2018). TURISTIZACIÓN Y SEGREGACIÓN EN LA CIUDAD LATINOAMERICANA. EL CASO DE CARTAGENA DE ÍNDIAS, COLOMBIA. https://dspace.unila.edu.br/bitstream/handle/123456789/4331/TURISTIZACI%C3%93N%20Y%20SEGREGACI%C3%93N%20EN%20LA%20CIUDAD%20LATINOAMERICANA.pdf?sequence=1&isAllowed=ySanti-León, F. (2019). Educación: La importancia del desarrollo infantil y la educación inicial en un país en el cual no son obligatorios.//Education: The importance of child development and initial education in a country where they are not mandatory. CIENCIA UNEMI, 12(30), 143-159. https://doi.org/10.29076/issn.2528-7737vol12iss30.2019pp143-159pSastré Gutiérrez, M. (2018). MOVILIDAD ESPACIAL DEL DESARROLLO HUMANO EN MÉXICO. Desarrollo y Sociedad, (81),115-143. ISSN: 0120-3584. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=169159651003Sen, Amartya. (1996). CAPITAL HUMANO Y CAPACIDAD HUMANA. Cuaderno de Economía. Bogotá.Sen, Amartya. (2000). Desarrollo y Libertad. Planeta. https://indigenasdelperu.files.wordpress.com/2015/09/desarrollo_y_libertad_-_amartya_sen.pdfSierra, M. (2015). Factores psicosociales de la mujer trabajadora embarazada y su relación con la afectividad y la calidad de vida (Tesis doctoral). Universidad de Burgos. Burgos, España. http://hdl.handle.net/10259/5130Sirgy, M. Joseph (2001). Medición y método de evaluación de la calidad de vida de la comunidad. Psychosocial Intervention, 10(1),71-84. ISSN: 1132-0559. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179818298006Stanchieri, M. (2015). Prácticas y poéticas de un barrio en transformación: el caso de Vallcarca en Barcelona (Tesis doctoral). Universidad de Barcelona, Barcelona, España.Strauss, A. Corbin, J. (2002). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Universidad de Antioquia. https://diversidadlocal.files.wordpress.com/2012/09/bases-investigacion-cualitativa.pdfTaylor, C. (2006). Imaginarios Sociales Modernos. Paidós. https://gateway.ipfs.io/ipfs/bafykbzacecdecbfyh7mpiikzipylruprq75twhwmgyfpvzw5z7irun2o3hzds?filename=Charles%20Taylor%20-%20Imaginarios%20sociales%20modernos%20%282018%29.pdfTéllez Vera, Mauricio (2009). ARQUITECTURA Y VIDA BARRIAL EN LA CIUDADELA COLSUBSIDIO. EL PROYECTO IMAGINADO Y EL PROYECTO HABITADO. Revista de Arquitectura (Bogotá), 11( ),12-29. ISSN: 1657-0308. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=125117408003Uribe Mallarino, Consuelo (2004). Desarrollo social y bienestar. Universitas Humanística, XXXI(58),11-25. ISSN: 0120-4807. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79105802Vargas, M. (2019). Los imaginarios del buen vivir en un grupo de personas pertenecientes a la comunidad Fariana. Anorí y Remedios, Antioquia. 2018 -2019 (Tesis de maestría). Universidad de Antioquia. Medellín, Colombia.Velásquez, C (2013). Intervenciones estatales en sectores informales de Medellín. Experiencias en mejoramiento barrial urbano. Revista Bitácora Urbano Territorial, 23(2),139-146. ISSN: 0124-7913. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74830874017Villa Sepúlveda, M. E. (2010). Los imaginarios sociales. Uni-Pluriversidad, 9(3), 82-91. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/5293Villa, C. A. (2017). La influencia de los medios de comunicación en los imaginarios sociales: Un fenómeno de la praxis política actual. InterNaciones, (3), 51–65. https://doi.org/10.32870/in.v0i3.7046Von Breymann, HELGA (2017). Satisfacción residencial: la experiencia del residente como herramienta para la planificación urbana. El caso del barrio Embajadores, Madrid. Urbano, (35),88-101. ISSN: 0717-3997.Imaginarios socialesDesarrollo humanoRealidad de vidaVida idealSocial imaginariesHuman developmentReal lifeIdeal lifePublicationORIGINALTRABAJO DE GRADO DEFINITIVO.pdfTRABAJO DE GRADO DEFINITIVO.pdfapplication/pdf4671903https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/689eb824-4709-4661-a65f-44b2acc649d7/download9b8502014bb73081b16dcb6c82576a54MD51AutorizaciónPublicación..pdfAutorizaciónPublicación..pdfapplication/pdf365037https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/1aa45d71-cadd-4bad-a940-976512b88a73/downloade32b45a7d146787c347aab22f6b99184MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/5fcc63d5-bbf4-4209-ac87-314bfc92f9d4/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52TEXTTRABAJO DE GRADO DEFINITIVO.pdf.txtTRABAJO DE GRADO DEFINITIVO.pdf.txtExtracted texttext/plain101292https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/26695063-b902-4692-b291-f61238ebf0cd/download111837b980985210e389a9034112a078MD54AutorizaciónPublicación..pdf.txtAutorizaciónPublicación..pdf.txtExtracted texttext/plain5736https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/722606cb-0a96-44c6-8ba5-e51ba1c5a447/download91650984bd0ad7f426a765239ea62446MD56THUMBNAILTRABAJO DE GRADO DEFINITIVO.pdf.jpgTRABAJO DE GRADO DEFINITIVO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6052https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/faf2d2ef-0e09-4984-85f5-cbdd7b59d15b/download34278ca10f0f18caa9a71677289ca8a1MD55AutorizaciónPublicación..pdf.jpgAutorizaciónPublicación..pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14154https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/879df8ab-e6cf-4c4d-8f63-51dc94524e06/download74f3deaf8ff9ff04c49be1604984c39aMD57ucordoba/7943oai:repositorio.unicordoba.edu.co:ucordoba/79432023-11-22 08:21:13.19https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Copyright Universidad de Córdoba, 2023open.accesshttps://repositorio.unicordoba.edu.coRepositorio Universidad de Córdobabdigital@metabiblioteca.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 |