Categorías del desarrollo motor en estudiantes de grado 3°1 de la Institución Educativa José María Córdoba de la ciudad de Montería
El presente proyecto tiene como propósito evaluar las categorías del desarrollo motor en los estudiantes del grado 3°1 de la Institución Educativa José María Córdoba, utilizando como instrumento el test de desarrollo motor de David Gallahue. El estudio se fundamenta en la teoría del constructivismo...
- Autores:
-
Barriosnuevo Rincon, Ronal
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad de Córdoba
- Repositorio:
- Repositorio Institucional Unicórdoba
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/9483
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- Palabra clave:
- Desarrollo motor
Cuantitativo
Estrategias Pedagogicas
Motor development
Quantitative
Pedagogical strategies
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- Copyright Universidad de Córdoba, 2025
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El presente proyecto tiene como propósito evaluar las categorías del desarrollo motor en los estudiantes del grado 3°1 de la Institución Educativa José María Córdoba, utilizando como instrumento el test de desarrollo motor de David Gallahue. El estudio se fundamenta en la teoría del constructivismo de Jean Piaget, que reconoce el papel del movimiento como eje esencial del aprendizaje en la infancia. La investigación adopta un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, descriptivo y de corte transversal. A partir de la observación y medición de habilidades como correr, saltar y lanzar, se busca identificar el nivel de dominio motor en los estudiantes sin aplicar intervenciones. Los resultados servirán como diagnóstico para la formulación de estrategias pedagógicas orientadas a mejorar el desarrollo motor en la educación básica. |
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Alcívar, Y. Y. M., & Rivera, S. V. Z. (2021). Actividades lúdicas para mejorar la psicomotricidad gruesa en niños entre 10 y 11 años. Dominio de las Ciencias, 7(2), 8. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8383739 Arias, F. G. (2012). El proyecto de investigación: Introducción a la metodología científica (6.ª ed.). Editorial Episteme. https://books.google.com.co/books?id=W5n0BgAAQBAJ Bascón, M. A. P. (2010). Habilidades motrices básicas. Montalbán, Córdoba, España. https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_37/MIGUEL_ANGEL_PRIETO_BASCON_01.pdf Bonilla, F., Paredes, M., & Salazar, C. (2018). Efectos de un programa de intervención en la motricidad gruesa: Estudio con niños de 5 a 7 años. Ciencia Digital, 2(2). https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/CienciaDigital/article/view/73 Bruce Rodríguez, A. S. (2023). Kidmo - apoyo para el desarrollo de la motricidad gruesa en niños [Trabajo de grado, Pontificia Universidad Javeriana]. https://repository.javeriana.edu.co/items/fcc62bde-5584-4421-b525-7346bf0b4d74 Cauas, D. (2015). Definición de las variables, enfoque y tipo de investigación. Biblioteca Electrónica de la Universidad Nacional de Colombia, 6(11). https://n9.cl/s84tl Cuadro, E. E., Pérez, J. M., & Rodríguez, S. (2021). Juegos motores para desarrollar la motricidad gruesa en niños (8-10 años) futbolistas. https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2519 Comneno, C. L. (1955). Un concepto de educación. Revista Española de Pedagogía, 13(51). http://www.jstor.org/stable/23762053 Esparcia, A., García, M., & Martínez, J. (2019). Evaluación de la motricidad gruesa y el carácter en niños de 4 y 5 años utilizando el test TGMD‑2. SPORT TK‑Revista EuroAmericana de Ciencias del Deporte, 8(1), 81–88. https://doi.org/10.6018/sportk.362101 Gallahue, D. L., & Donnelly, F. C. 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La motricidad gruesa y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en niños y niñas de inicial I de la unidad educativa Dr. Manuel Benjamín Carrión. https://www.researchgate.net/publication/378655020 Logan, S. W., Robinson, L. E., Wilson, A. E., & Lucas, W. A. (2014). Interventions to improve motor competence in preschool children: A meta-analysis. Early Childhood Research Quarterly, 29(1), 79-92. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2013.10.001 Machado Falconi, F. A. (2022). Instructivo didáctico de un proceso constructivista para el desarrollo de la motricidad gruesa en los alumnos del 5to año de educación básica. https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/12058 Mardones, J. M. (2010). La filosofía de las ciencias humanas y sociales. Anthropos. https://surli.cc/ewbxsa McClenaghan, B. A., & Gallahue, D. L. (1985). Movimientos fundamentales: su desarrollo y rehabilitación. Paidós. https://surl.li/wayezw Morin, E. (1999). Introducción al pensamiento complejo. 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A partir de la observación y medición de habilidades como correr, saltar y lanzar, se busca identificar el nivel de dominio motor en los estudiantes sin aplicar intervenciones. Los resultados servirán como diagnóstico para la formulación de estrategias pedagógicas orientadas a mejorar el desarrollo motor en la educación básica.The purpose of this project is to evaluate the categories of gross motor skills in students of grade 3°1 of the José María Córdoba Educational Institution, using David Gallahue's motor development test as an instrument. The research adopts a quantitative approach, with a non-experimental, descriptive and cross-sectional design. Based on the observation and measurement of skills such as running, jumping and throwing, the aim is to identify the level of motor mastery in students without applying interventions. The study is based on Jean Piaget's theory of constructivism, which recognizes the role of movement as an essential axis of learning in childhood. The results will serve as a diagnosis for the formulation of pedagogical strategies aimed at improving motor development in basic education.Dedicatoria 4Agradecimientos 4Resumen 5Introducción 6Descripción y Formulación del problema 8Justificación 12Objetivos del estudio 13Estado del Arte 14Marco Teórico 21Paradigma, enfoque, diseño y tipo de estudio 25Detalles de la intervención 27Protocolos / Instrumentos de recolección de datos 28Análisis/técnica de tratamiento de los datos o la información 29Aspectos éticos 30Resultados 31Distribución de edad por género 36Promedios y desviación estándar de habilidades motrices por género 38Resumen de hallazgos 41¿Se observa alguna tendencia con la edad? 41¿Qué habilidades muestran mayor variabilidad? 41¿Existen diferencias entre géneros en alguna habilidad? 41¿Qué relaciones interesantes hay entre habilidades? 41Discusión 41Cronograma 44Presupuesto 45Conclusiones y Recomendaciones 46Referencias 48Anexos 53PregradoLicenciado(a) en Educación Física, Recreación y DeporteTrabajos de Investigación y/o Extensiónapplication/pdfspaUniversidad de CordobaFacultad de Educación y Ciencias HumanasMontería, Córdoba, ColombiaLicenciatura en Educación Física, Recreación y DeporteCopyright Universidad de Córdoba, 2025https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Categorías del desarrollo motor en estudiantes de grado 3°1 de la Institución Educativa José María Córdoba de la ciudad de MonteríaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTextAlcívar, Y. Y. M., & Rivera, S. V. Z. (2021). Actividades lúdicas para mejorar la psicomotricidad gruesa en niños entre 10 y 11 años. Dominio de las Ciencias, 7(2), 8. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8383739Arias, F. G. (2012). El proyecto de investigación: Introducción a la metodología científica (6.ª ed.). Editorial Episteme. https://books.google.com.co/books?id=W5n0BgAAQBAJBascón, M. A. P. (2010). Habilidades motrices básicas. Montalbán, Córdoba, España. https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_37/MIGUEL_ANGEL_PRIETO_BASCON_01.pdfBonilla, F., Paredes, M., & Salazar, C. (2018). Efectos de un programa de intervención en la motricidad gruesa: Estudio con niños de 5 a 7 años. Ciencia Digital, 2(2). https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/CienciaDigital/article/view/73Bruce Rodríguez, A. S. (2023). 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