La pandemia del COVID 19 y sus consecuencias en la dinámica familiar de los Niños y Niñas de las Instituciones Educativas del Sur de la Ciudad de Montería.
La investigación se enfoca en identificar cual es el impacto que ha tenido la pandemia producida por la COVID 19 en la dinámica y vida familiar de los niños y niñas de las instituciones educativas del sur de la ciudad de Montería, del departamento de Córdoba- Colombia y así poder identificar, qué as...
- Autores:
-
Ojeda Fuentes, Elika Solay
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Córdoba
- Repositorio:
- Repositorio Institucional Unicórdoba
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicordoba.edu.co:ucordoba/4905
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/4905
- Palabra clave:
- Confinamiento
COVID 19
Estructura familiar
Familia-Historia de vida
Pandemia
Relaciones de poder
Relaciones de comunicación
Relaciones emocionales
Sistema familiar
Confinement
COVID 19
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Family
Life story
Pandemic
Power relationships
Communication relationships
Emotional relationships
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- Rights
- openAccess
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- Copyright Universidad de Córdoba, 2022
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La investigación se enfoca en identificar cual es el impacto que ha tenido la pandemia producida por la COVID 19 en la dinámica y vida familiar de los niños y niñas de las instituciones educativas del sur de la ciudad de Montería, del departamento de Córdoba- Colombia y así poder identificar, qué aspectos dentro la rutina misma de la dinámica interna familiar se ha visto afectada por esta nueva realidad, y cómo los padres de familia y cuidadores enfrentan estas nuevas situaciones. El lector encontrará el desarrollo de una investigación de tipo cualitativo, que atendiendo al objetivo de analizar esta problemática se quiere comprender desde la teoría fundamentada el fenómeno. En primer lugar, se plantea el problema, la justificación y el objetivo general y especifico de la Investigación. En segunda instancia, se presenta el marco referencial con su respectivo estado del arte; marco teórico con algunos elementos o componentes del constructo: dinámica familiar y en él se abordan aspectos como las relaciones afectivas, de comunicación y de poder; y marco conceptual, en el que se revisan varios conceptos que giran alrededor de la dinámica familiar y la pandemia producida por el COVID 19. Seguidamente, se aborda el diseño metodológico en el que se incluye el tipo de estudio, alcance y las técnicas de manejo de la información para constatar el problema objeto de investigación, para lo cual se realizaron entrevistas a padres de familia de diferentes instituciones educativas del sector público del sur de la ciudad de Montería; posteriormente, se muestran los resultados, a partir de la escogencia de una muestra representativa y finalmente, se abordan las conclusiones y dando cierre a la investigación. |
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En primer lugar, se plantea el problema, la justificación y el objetivo general y especifico de la Investigación. En segunda instancia, se presenta el marco referencial con su respectivo estado del arte; marco teórico con algunos elementos o componentes del constructo: dinámica familiar y en él se abordan aspectos como las relaciones afectivas, de comunicación y de poder; y marco conceptual, en el que se revisan varios conceptos que giran alrededor de la dinámica familiar y la pandemia producida por el COVID 19. Seguidamente, se aborda el diseño metodológico en el que se incluye el tipo de estudio, alcance y las técnicas de manejo de la información para constatar el problema objeto de investigación, para lo cual se realizaron entrevistas a padres de familia de diferentes instituciones educativas del sector público del sur de la ciudad de Montería; posteriormente, se muestran los resultados, a partir de la escogencia de una muestra representativa y finalmente, se abordan las conclusiones y dando cierre a la investigación.INTRODUCCIÓN ...............................................................................................................................................................7PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA....................................................................................................................9Descripción del problema.........................................................................................................................................9Formulación del problema.......................................................................................................................................12JUSTIFICACIÓN.................................................................................................................................................................13OBJETIVOS..........................................................................................................................................................................15General...................................................................................................................................................................................15Específicos...........................................................................................................................................................................15MARCO REFERENCIAL...............................................................................................................................................16Estado del Arte.................................................................................................................................................................16Marco Teórico....................................................................................................................................................................35Marco Conceptual..........................................................................................................................................................56METODOLOGÍA...............................................................................................................................................................58Población Y Muestra....................................................................................................................................................59Fases De La Investigación........................................................................................................................................60Técnicas e Instrumentos de Recolección de Información.................................................................62Clasificación de las evidencias relacionadas con la Validez..............................................................63ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS.........................................................................66CONCLUSIONES Y PROYECCIONES................................................................................................................102Referencias........................................................................................................................................................................104Anexos...................................................................................................................................................................................111PregradoLicenciado(a) en Educación InfantilTrabajos de Investigación y/o Extensiónapplication/pdfspaCopyright Universidad de Córdoba, 2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2La pandemia del COVID 19 y sus consecuencias en la dinámica familiar de los Niños y Niñas de las Instituciones Educativas del Sur de la Ciudad de Montería.Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32ConfinamientoCOVID 19Estructura familiarFamilia-Historia de vidaPandemiaRelaciones de poderRelaciones de comunicaciónRelaciones emocionalesSistema familiarConfinementCOVID 19Family structureFamilyLife storyPandemicPower relationshipsCommunication relationshipsEmotional relationshipsFamily systemFacultad de Educación y Ciencias HumanasMontería, córdoba, ColombiaLicenciatura en Educación InfantilAlarcón, J., Sánchez Arcila, G., Niño, D., & Guapacho, K. 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La carencia afectiva de los padres de familia y su influencia en la autoestima de los estudiantes del tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Natalia Jarrín del cantón Cayambe año lectivo 2016-2017 (Bachelor's thesis, Quito: UCE). http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/13495• Herrera, S., Patricia M. (1997). La familia funcional y disfuncional, un indicador de salud. Revista Cubana de Medicina General Integral, 13(6), 591-595. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=s0864-21251997000600013Herrera, M., et al. (2021). Incremento de violencia intrafamiliar en Bogotá, enfocada en el confinamiento a causa del Covid 19 [Documento de trabajo, Universidad EAN]. http://hdl.handle.net/10882/10975.Huertas, D. Y., & Vega, D. C. (2014). 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