Establecer el estudio de la guitarra como estrategia lúdica – musical para desarrollar la atención de los niños en sus actividades de aprendizaje en el grado séptimo de la institución educativa cecilia de lleras
Nuestro país actualmente en materia de educación presenta índices por debajo de los estándares mínimos establecidos; Por eso esta investigación se centra en estrategias metodológicas Lúdicas que ayudan a mejorar la cognición de los estudiantes mediante el aprendizaje significativo en la escuela, esp...
- Autores:
-
Rodriguez Velilla, Esber Javier
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de Córdoba
- Repositorio:
- Repositorio Institucional Unicórdoba
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicordoba.edu.co:ucordoba/4018
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/4018
- Palabra clave:
- Estudio de la guitarra
Estrategias lúdico - musicales
Actividades de aprendizaje
Desarrollo de la atención
Guitar study
Playful - musical strategies
Learning activities
Development of attention
- Rights
- openAccess
- License
- Copyright Universidad de Córdoba, 2021
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Nuestro país actualmente en materia de educación presenta índices por debajo de los estándares mínimos establecidos; Por eso esta investigación se centra en estrategias metodológicas Lúdicas que ayudan a mejorar la cognición de los estudiantes mediante el aprendizaje significativo en la escuela, especialmente utilizando las actividades musicales; siendo ésta área del conocimiento una de las afectadas en el aprendizaje porque no se le da la importancia que ella misma requiere. Este proyecto se ha realizado en un lenguaje sencillo, sin omitir por eso explicaciones que faciliten su fácil entendimiento, mostrando además, posibles soluciones que se puedan aplicar en el aula y que ayuden a superar las dificultades encontradas en la investigación, y reduciendo así la apatía por el aprendizaje de las artes. |
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Nunila Sobeida Zumaqué Gómezc92c2d21-0664-4d75-8d8a-4cabd39fdb8f-1Rodriguez Velilla, Esber Javierd15d7a81-684a-4725-85b1-febbfc3108a4-1Nunila Sobeida Zumaqué Gómez2021-01-29T15:37:20Z2021-01-29T15:37:20Z2020-12-04https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/4018Nuestro país actualmente en materia de educación presenta índices por debajo de los estándares mínimos establecidos; Por eso esta investigación se centra en estrategias metodológicas Lúdicas que ayudan a mejorar la cognición de los estudiantes mediante el aprendizaje significativo en la escuela, especialmente utilizando las actividades musicales; siendo ésta área del conocimiento una de las afectadas en el aprendizaje porque no se le da la importancia que ella misma requiere. Este proyecto se ha realizado en un lenguaje sencillo, sin omitir por eso explicaciones que faciliten su fácil entendimiento, mostrando además, posibles soluciones que se puedan aplicar en el aula y que ayuden a superar las dificultades encontradas en la investigación, y reduciendo así la apatía por el aprendizaje de las artes.INTRODUCCIÓN........................................................................................................................4DESCRIPCIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA........................................6FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.................................................................................7JUSTIFICACIÓN..........................................................................................................................8OBJETIVO GENERAL..............................................................................................................9OBJETIVOS ESPECIFICOS...................................................................................................9MARCO TEORICO................................................................................................................... 101.1 Definición de arte..............................................................................................................101.2 Modalidades del arte: Música.....................................................................................11CONCLUSIONES.......................................................................................................................22PregradoLicenciado(a) en Educación Artística con Énfasis en MúsicaTrabajos de Investigación y/o Extensiónapplication/pdfspaCopyright Universidad de Córdoba, 2021https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Establecer el estudio de la guitarra como estrategia lúdica – musical para desarrollar la atención de los niños en sus actividades de aprendizaje en el grado séptimo de la institución educativa cecilia de llerasTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Estudio de la guitarraEstrategias lúdico - musicalesActividades de aprendizajeDesarrollo de la atenciónGuitar studyPlayful - musical strategiesLearning activitiesDevelopment of attentionFacultad de Educación y Ciencias HumanasMontería, Córdoba, ColombiaLicenciatura en Educación Artística – MúsicaWilfer, A. (2009). Mozart como medio didáctico en el desarrollo de aprendizaje: una experiencia escolar. Tesis, Universidad de La Salle. Bogotá. [En red] Disponible en: http://repository.lasalle.edu.co/handle/10185/13628.Díaz, B., y Hernández, G. (2010). Estrategias para el aprendizaje significativo: Fundamentos, adquisición. En estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista. (3era. Edic.) México: McGraw-Hill. (pág. 176-191).Diccionario Real Academia Española (2013) En [red] Disponible en: http://lema.rae.es/drae/srv/search?key=m%C3%BAsica.Moreno (2016) Estrategias didácticas para la enseñanza de la música en educación primaria. Instituto Pedagógico Gervasi Rubio. Venezuela.Vargas, L (2002). La estructura curricular básica de la formación docente en educación artística, en relación con el ejercicio profesional en secundaria: estudio comparativo en dos departamentos del Perú recuperado de: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/1703.PublicationORIGINALESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA MEJORAR LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LAS ARTES.pdfESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA MEJORAR LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LAS ARTES.pdfapplication/pdf330894https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/ac52bc51-a8ce-4ce1-85c7-83f5f9bbf4d4/downloaded7d894686a443e58cc5b5fb66cf4df9MD51REPOSITORIO DE JAVIER.pdfREPOSITORIO DE JAVIER.pdfapplication/pdf258983https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/640f3ece-6e26-4837-a047-d7bba4e29fe4/downloadeb693bc203483ee090ed4dd235a623f4MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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