Factores que influyen en los procesos de enseñanza de los niños y niñas con comportamientos agresivos en edad preescolar

El presente artículo expone los resultados de una investigación que analiza los factores que influyen en los procesos de enseñanza de los niños y niñas con comportamientos agresivos en edad preescolar de la institución Santo domingo, sede lacides c bersal de Lorica-Córdoba. La metodología utilizada...

Full description

Autores:
Córdoba Zarza, Kelsy Paulin
Vivanco Pérez, Luz Daniela
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2025
Institución:
Universidad de Córdoba
Repositorio:
Repositorio Institucional Unicórdoba
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/9259
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Palabra clave:
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description El presente artículo expone los resultados de una investigación que analiza los factores que influyen en los procesos de enseñanza de los niños y niñas con comportamientos agresivos en edad preescolar de la institución Santo domingo, sede lacides c bersal de Lorica-Córdoba. La metodología utilizada en esta investigación fue de enfoque cualitativo con el tipo de diseño de investigación- acción. Esta investigación tiene como objetivo identificar los factores que influyen en los procesos de enseñanza de los niños y niñas con comportamientos agresivos en edad preescolar de la I.E Santo Domingo sede lacide c bersal. La población que se utilizará será la Institución Educativa Santo Domingo sede lacide c bersal, la muestra son 14 niños con edades de 5 a 6 años de edad y 1 docente que cumpliera con los requisitos de pertenecer al nivel preescolar. Se espera que los resultados sean positivos, donde se logre mejorar el comportamiento de los niños, enriquecer su experiencia educativa y emocional, sentando las bases para un desarrollo integral y positivo
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Esta investigación tiene como objetivo identificar los factores que influyen en los procesos de enseñanza de los niños y niñas con comportamientos agresivos en edad preescolar de la I.E Santo Domingo sede lacide c bersal. La población que se utilizará será la Institución Educativa Santo Domingo sede lacide c bersal, la muestra son 14 niños con edades de 5 a 6 años de edad y 1 docente que cumpliera con los requisitos de pertenecer al nivel preescolar. Se espera que los resultados sean positivos, donde se logre mejorar el comportamiento de los niños, enriquecer su experiencia educativa y emocional, sentando las bases para un desarrollo integral y positivoPregradoLicenciado(a) en Educación InfantilArtículoapplication/pdfspaUniversidad de CórdobaFacultad de Educación y Ciencias HumanasMontería, Córdoba, ColombiaLicenciatura en Educación InfantilCopyright Universidad de Córdoba, 2025https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Factores que influyen en los procesos de enseñanza de los niños y niñas con comportamientos agresivos en edad preescolarTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAlvarado, J., & García, M. (2020). Aprendizaje Significativo En La Docencia De La Educación Superior. 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Obtenido de Mentes abiertas: https://www.mentesabiertaspsicologia.com/blog-psicologia/el-condicionamiento-operante-deskinner-como-el-aprendizaje-se-moldea-a-traves-de-las-consecuenciasCastañeda, L. (Octubre de 2022). La lúdica como estrategia para mitigar la agresividad en niños y niñas de grado transición de la institución educativa Brasilia Bosa. Obtenido de Fundación Universitaria Los Libertadores: https://repository.libertadores.edu.co/bitstreams/3927479f5f00-47be-b4d1- a41851c86e00/download#:~:text=Para%20Winnicott%2C%20(1986)%20%E2%80%9C,entor no%20lo%20facilita%2C%20sosteni%C3%A9ndolo%20adecuadamente.Cortez, I. (2022). Comportamiento agresivo en niños de cinco años de zonas urbana y rural en el distrito Morropón, Piura, 2022. Obtenido de Universidad Cesar Vallejo: https://hdl.handle.net/20.500.12692/120725Fernandez, L. (2018). Sigmund Freud. Obtenido de Praxis Filosofica: https://www.redalyc.org/journal/2090/209057114001/html/Gallego, A. (09 de Febrero de 2011). 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