Diseño de una estrategia de educación para la salud en adolescentes consumidores de sustancias psicoactivas de fundación Casalud

Objetivo: Diseñar una estrategia de educación para la salud dirigida a adolescentes en situación de consumo de sustancias psicoactivas en la Fundación Casalud, Montería-Córdoba. Metodología: La investigación utilizó el análisis documental como método, lo que permitió identificar los factores asociad...

Full description

Autores:
Burgos Rodriguez, Ledis Edith
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2005
Institución:
Universidad de Córdoba
Repositorio:
Repositorio Institucional Unicórdoba
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unicordoba.edu.co:ucordoba/9646
Acceso en línea:
https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/9646
https://repositorio.unicordoba.edu.co
Palabra clave:
Educación para la salud
Adolescentes
Consumo de Sustancias Psicoactivas
Currículo en espiral
Modelo Pedagógico constructivista
Health education
Adolescents
Psychoactive substance use
Spiral curriculum
Constructivist pedagogical model
Rights
openAccess
License
Copyright Universidad de Córdoba, 2025
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Amador Ahumada Concepción
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description Objetivo: Diseñar una estrategia de educación para la salud dirigida a adolescentes en situación de consumo de sustancias psicoactivas en la Fundación Casalud, Montería-Córdoba. Metodología: La investigación utilizó el análisis documental como método, lo que permitió identificar los factores asociados al consumo de sustancias psicoactivas en la población objeto de estudio. A partir de esta identificación, se desarrolló una estrategia de educación para la salud basada en un modelo pedagógico constructivista interestructurante, donde el educador actúa como mediador y el adolescente como agente activo del proceso de enseñanza-aprendizaje. El currículo se diseñó en espiral para permitir un aprendizaje gradual y continuo, profundizando los temas previamente tratados y relacionándolos con nuevos contenidos cognitivos, todo ello en función del desarrollo cognitivo de los adolescentes, garantizando un aprendizaje significativo de conductas saludables a lo largo de la vida. La estrategia de educación para la salud se diseñó en tres fases: planificación, diseño y validación. Conclusión: El diseño de la estrategia favorece el empoderamiento de los adolescentes frente a los riesgos asociados al consumo de sustancias psicoactivas, con el respaldo de un enfoque pedagógico adaptado a sus necesidades y características cognitivas.
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Hernández Bernal, B, Palacio Vallejo, L, Rozo García, M y Tibaguy Agudelo, D. (2017). Caracterización de las familias de adolescentes consumidores de sustancias psicoactivas de la clínica Vive en la ciudad de Villavicencio. Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Villavicencio. Disponible en: https://hdl.handle.net/20.500.12494/4447
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spelling Pacheco Lora, Luis CarlosBurgos Rodriguez, Ledis EdithRipoll Luz DaryAmador Ahumada Concepción2025-11-13T17:10:23Z2005-11-12https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/9646Universidad de CórdobaRepositorio Institucional Unicórdobahttps://repositorio.unicordoba.edu.coObjetivo: Diseñar una estrategia de educación para la salud dirigida a adolescentes en situación de consumo de sustancias psicoactivas en la Fundación Casalud, Montería-Córdoba. Metodología: La investigación utilizó el análisis documental como método, lo que permitió identificar los factores asociados al consumo de sustancias psicoactivas en la población objeto de estudio. A partir de esta identificación, se desarrolló una estrategia de educación para la salud basada en un modelo pedagógico constructivista interestructurante, donde el educador actúa como mediador y el adolescente como agente activo del proceso de enseñanza-aprendizaje. El currículo se diseñó en espiral para permitir un aprendizaje gradual y continuo, profundizando los temas previamente tratados y relacionándolos con nuevos contenidos cognitivos, todo ello en función del desarrollo cognitivo de los adolescentes, garantizando un aprendizaje significativo de conductas saludables a lo largo de la vida. La estrategia de educación para la salud se diseñó en tres fases: planificación, diseño y validación. Conclusión: El diseño de la estrategia favorece el empoderamiento de los adolescentes frente a los riesgos asociados al consumo de sustancias psicoactivas, con el respaldo de un enfoque pedagógico adaptado a sus necesidades y características cognitivas.Objective: To design a health education strategy aimed at adolescents experiencin gpsychoactive substance use at Fundación Casalud, Montería-Córdoba. Methodology: The research employed document analysis as a method, which allowed the identification of factors associated with psychoactive substance use in the target population. Based on this identification, a health education strategy was developed, grounded in a constructivist, interstructuring pedagogical model, where the educator acts as a mediator and the adolescent as an active agent in the teaching-learning process. The curriculum was designed in a spiral format to enable gradual and continuous learning, revisitingpreviously covered topics and relating them to new cognitive content, all in line with the adolescents' cognitive development, ensuring meaningful learning of healthy behaviors throughout life. The health education strategy was designed in three phases: planning, design, and validation. The validation of the strategy was conducted using the Delphi method, ensuring the relevance and effectiveness of the proposal. Conclusion: The strategy's design supports the empowerment of adolescents in addressing the risks associated with psychoactive substance use, backed by a pedagogical approach tailored to their needs and cognitive characteristicsINTRODUCCIÓN1. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA1.3. JUSTIFICACIÓN1.4. OBJETIVOS2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS2.1. ESTADO DEL ARTE2.2. MARCO TEÓRICO2.3. MARCO CONCEPTUAL2.4. MARCO LEGAL3. DISEÑO METODOLÓGICO3.1 PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN3.2. ENFOQUE Y TIPO DE INVESTIGACIÓN3.3. POBLACIÓN3.4. TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS4. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS4.1. CARACTERIZACIÓN DE LOS ADOLESCENTES CONSUMIDORES DE FUNDACIÓN CASALUD4.2. FACTORES Y NIVEL DE RIESGO ASOCIADOS AL CONSUMO DE SPA EN ADOLESCENTES DE FUNDACIÓN CASALUD4.3. ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUDREFRENTES BIBLIOGRÁFICOSMaestríaMagíster en EducaciónTrabajos de Investigación y/o Extensiónapplication/pdfspaUniversidad de CórdobaFacultad de Educación y Ciencias HumanasMonteria, Córdoba, ColombiaMaestría en EducaciónCopyright Universidad de Córdoba, 2025https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño de una estrategia de educación para la salud en adolescentes consumidores de sustancias psicoactivas de fundación CasaludTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAkanni, O., & Adayonfo, E. (2015). Correlates of psychoactive substance use among Nigerian adolescents. 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