Diseño de una estrategia de educación para la salud en adolescentes consumidores de sustancias psicoactivas de fundación Casalud

Objetivo: Diseñar una estrategia de educación para la salud dirigida a adolescentes en situación de consumo de sustancias psicoactivas en la Fundación Casalud, Montería-Córdoba. Metodología: La investigación utilizó el análisis documental como método, lo que permitió identificar los factores asociados al consumo de sustancias psicoactivas en la población objeto de estudio. A partir de esta identificación, se desarrolló una estrategia de educación para la salud basada en un modelo pedagógico constructivista interestructurante, donde el educador actúa como mediador y el adolescente como agente activo del proceso de enseñanza-aprendizaje. El currículo se diseñó en espiral para permitir un aprendizaje gradual y continuo, profundizando los temas previamente tratados y relacionándolos con nuevos contenidos cognitivos, todo ello en función del desarrollo cognitivo de los adolescentes, garantizando un aprendizaje significativo de conductas saludables a lo largo de la vida. La estrategia de educación para la salud se diseñó en tres fases: planificación, diseño y validación. Conclusión: El diseño de la estrategia favorece el empoderamiento de los adolescentes frente a los riesgos asociados al consumo de sustancias psicoactivas, con el respaldo de un enfoque pedagógico adaptado a sus necesidades y características cognitivas.

• Autores: Burgos Rodriguez, Ledis Edith
• Fecha de publicación: 2005
• Institución: Universidad de Córdoba
• Repositorio: Repositorio Institucional Unicórdoba
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unicordoba.edu.co:ucordoba/9646
• Acceso en línea: https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/9646; https://repositorio.unicordoba.edu.co
• Palabra clave: Educación para la salud; Adolescentes; Consumo de Sustancias Psicoactivas; Currículo en espiral; Modelo Pedagógico constructivista; Health education; Adolescents; Psychoactive substance use; Spiral curriculum; Constructivist pedagogical model
• Rights: openAccess
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