Uso de Google Classroom como medio comunicativo para promover la participación de los padres de familia y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes
La falta de implementación de estrategias didácticas que potencien la participación familiar, es una problemática que se presenta en diversas instituciones educativas en Colombia, por este motivo, la investigación busca responder la siguiente pregunta¿Cómo promueve la implementación de Google Classr...
- Autores:
-
Alvarez Diaz, Jair Jesus
Ramos Diaz, Jesus Miguel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de Córdoba
- Repositorio:
- Repositorio Institucional Unicórdoba
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicordoba.edu.co:ucordoba/7226
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7226
- Palabra clave:
- Padres de familia
Participación
Rendimiento académico
Google Classroom
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La falta de implementación de estrategias didácticas que potencien la participación familiar, es una problemática que se presenta en diversas instituciones educativas en Colombia, por este motivo, la investigación busca responder la siguiente pregunta¿Cómo promueve la implementación de Google Classroom en la participación de los padres de familia con relación al rendimiento académico de los estudiantes de grado 7°? Debido a esto, el objetivo de esta investigación es implementar Google classroom para promover la participación de los padres de familia y con esto fortalecer el rendimiento académico de los estudiantes de grado 7° de la IE Santa Rosa de Lima. La intervención busca reconocer, confirmar e identificar que la influencia e impacto que genera la participación de los padres de familia en la educación y en la vida académica de sus hijos sí está directamente ligada a los resultados y el rendimiento académico que ellos tengan. Se diseñó una metodología de investigación cualitativa con un enfoque de investigación acción participativa dado que se busca conocer las consecuencias que traen consigo los problemas de la poca participación familiar. Se realizaron cursos en la plataforma de Google Classroom para luego implementar un formato de autoevaluación a los padres de familia y alumnos. Como resultado, se aumentó la participación de los padres de familia y la motivación por parte de los estudiantes, esto reflejó una mejora en la fluidez al momento de realizar las actividades. En conclusión, la implementación de la intervención dio como resultado que la influencia de los padres de familia en la vida académica de sus hijos es sumamente relevante. |
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La intervención busca reconocer, confirmar e identificar que la influencia e impacto que genera la participación de los padres de familia en la educación y en la vida académica de sus hijos sí está directamente ligada a los resultados y el rendimiento académico que ellos tengan. Se diseñó una metodología de investigación cualitativa con un enfoque de investigación acción participativa dado que se busca conocer las consecuencias que traen consigo los problemas de la poca participación familiar. Se realizaron cursos en la plataforma de Google Classroom para luego implementar un formato de autoevaluación a los padres de familia y alumnos. Como resultado, se aumentó la participación de los padres de familia y la motivación por parte de los estudiantes, esto reflejó una mejora en la fluidez al momento de realizar las actividades. En conclusión, la implementación de la intervención dio como resultado que la influencia de los padres de familia en la vida académica de sus hijos es sumamente relevante.Capítulo 1 Planteamiento del problema------------------------------ 101.1 Antecedentes del problema -----------------------------------------101.2 Descripción del problema --------------------------------------------141.3 Objetivos de la investigación ---------------------------------------161.3.1 Objetivo General ------------------------------------------------------161.3.2 Objetivos Específicos -----------------------------------------------161.4 Supuesto -----------------------------------------------------------------171.5 Justificación -------------------------------------------------------------17Capítulo 2 Marco Teórico ------------------------------------------------202.1 Rendimiento académico --------------------------------------------202.2 Participación de los padres de familia en la escuela----------- 21Capítulo 3 Metodología ---------------------------------------------------233.1 Método de investigación -----------------------------------------------233.2 Población y muestra ------------------------------------------------233.3 Instrumentos de recolección de datos --------------------------233.4 Diseño de la intervención pedagógica ---------------------------253.5 Procedimiento de recogida de datos -----------------------------263.6 Análisis de datos -------------------------------------------------------26Capítulo 4 Resultados -----------------------------------------------------314.1 Resultados ---------------------------------------------------------------31Capítulo 5 Conclusiones 325.7 Formulación de recomendaciones --------------------------------34Capítulo 6 Referencias----------------------------------------------------34PregradoLicenciado(a) en InformáticaTrabajos de Investigación y/o Extensiónapplication/pdfspaCopyright Universidad de Córdoba, 2023https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Uso de Google Classroom como medio comunicativo para promover la participación de los padres de familia y su relación con el rendimiento académico de los estudiantesTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Padres de familiaParticipaciónRendimiento académicoGoogle ClassroomPromoverParentsParticipationAcademic performanceGoogle ClassroomPromoteFacultad de Educación y Ciencias HumanasMontería, Córdoba, ColombiaLicenciatura en Informática y Medios AudiovisualesArteaga, R. 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