Programa de ejercicio físico para mejorar los procesos de atención en escolares monterianos con trastorno de déficit de atención e hiperactividad (tdah).
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), es una realidad por la que están pasando escolares monterianos, con los cuales se está trabajando por medio de un proyecto de entrenamiento, el cual busca ser una alternativa de tratamiento para mejorar la calidad de vida y salud de estos...
- Autores:
-
Argumedo Madera, Luis Eduardo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Córdoba
- Repositorio:
- Repositorio Institucional Unicórdoba
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7229
- Palabra clave:
- Tda
Niños
Transtorno
Atención
Hiperactividad
Juegos
Deporte
Salud
Entrenamiento
T
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Hyperactivity
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El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), es una realidad por la que están pasando escolares monterianos, con los cuales se está trabajando por medio de un proyecto de entrenamiento, el cual busca ser una alternativa de tratamiento para mejorar la calidad de vida y salud de estos educandos. Mediante la aplicación de un test que tiene como nombre D2, se busca medir los niveles de atención de un escolar por medio de una prueba escrita. La aplicación de este test se realiza al inicio del programa, luego de la ejecución de secciones de entrenamiento donde se trabaja por medio del deporte, los juegos y entrenamientos intensivos, se busca evidenciar resultados aplicando nuevamente el test D2 con la finalidad de comparar la Pre-intervención y la Pos-intervención del programa. |
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La aplicación de este test se realiza al inicio del programa, luego de la ejecución de secciones de entrenamiento donde se trabaja por medio del deporte, los juegos y entrenamientos intensivos, se busca evidenciar resultados aplicando nuevamente el test D2 con la finalidad de comparar la Pre-intervención y la Pos-intervención del programa.INTRODUCCION..................................1OBJETIVOS.....................................2MARCO REFERENCIAL........................3DESARROLLO DE LAS PASANTIAS.............14RESULTADOS OBTENIDOS..................25RECOMENDACIONES.......................26BIBLIOGRAFIA.................................27ANEXOS......................................29ILUSTRACIONES...........................30PregradoLicenciado(a) en Educación Física, Recreación y DeportePasantíasapplication/pdfspaCopyright Universidad de Córdoba, 2023https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Programa de ejercicio físico para mejorar los procesos de atención en escolares monterianos con trastorno de déficit de atención e hiperactividad (tdah).Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32TdaNiñosTranstornoAtenciónHiperactividadJuegosDeporteSaludEntrenamientoTTdaChildrenDilsorderAttentionHyperactivityGamesSportsHealthTrainingFacultad de Educación y Ciencias HumanasMontería, Córdoba, ColombiaLicenciatura en Educación Física, Recreación y DeporteAmerican Psychiatric Association. Diagnostic and Statiscal Manual of Mental Disorders. 40th ed. DSM-IV. Washington, DC: American Psychiatric Asspciation 1994: 78-85.American Psychiatric Association (2000). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders Text Revised. Washington, DC: APA.García Manso, J.M. Navarro Valdivieso, M. & Ruiz Caballero, J.A. (1996). Bases teóricas del entrenamiento deportivo. Principios y aplicaciones, Gymnos, MadridRusca-Jordán, F., Cortez-Vergara, C., Rusca-Jordán, F., & Cortez-Vergara, C. (2020). Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes. Una revisión clínica.Biederman, J., Faraone, S. V., Mick, E., Spencer, T., Wilens, T., Kiely, K., Guite, J., Ablon, J. S., Reed, E., & Warburton, R. (1995). High risk for attention deficit hyperactivity disorder among children of parents with childhood onset of the disorder: A pilot study. The American Journal of Psychiatry, 152(3), 431-435.PublicationORIGINALargumedomaderaluiseduardo.pdfargumedomaderaluiseduardo.pdfapplication/pdf3793216https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/e476ba1f-5289-4925-b079-6d7b13a42245/downloadb51cdd84ec96c571e1e14ffcfd0c2628MD51AUTORIZACION.pdfAUTORIZACION.pdfapplication/pdf2308245https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/8274c78f-8ef9-489b-955e-44ef0acb006e/downloada142db74bb7937da29cd0795526bb7cdMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/f01c2aee-00b2-4a79-8a1f-3ea94abbbd86/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53TEXTargumedomaderaluiseduardo.pdf.txtargumedomaderaluiseduardo.pdf.txtExtracted texttext/plain46546https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstreams/30c33630-4f8b-4d7c-9aed-bbc6857978e5/download91aaba994c6fe5676666fb9e3e1c2139MD54AUTORIZACION.pdf.txtAUTORIZACION.pdf.txtExtracted 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