La Pedagogía de los Derechos Humanos a través de los medios digitales en Colombia.
Esta investigación busca reconocer las apuestas pedagógicas digitales en torno a los derechos humanos que se han desarrollado en colombia entre el 2013 y el 2023 mediante el desarrollo de una revisión documental con base al paradigma cualitativo de la metodología hermenéutica como actividad interpre...
- Autores:
-
Cardona Chavez, Andres Felipe
Calderon Barrios, Robinson Daniel
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Colegio Mayor de Cundinamarca
- Repositorio:
- Repositorio Colegio Mayor de Cundinamarca
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.universidadmayor.edu.co/handle/unicolmayor/7193
- Palabra clave:
- Derechos humanos
Educación
Digitalización
Desarrollo cultural
Acceso a la información
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Esta investigación busca reconocer las apuestas pedagógicas digitales en torno a los derechos humanos que se han desarrollado en colombia entre el 2013 y el 2023 mediante el desarrollo de una revisión documental con base al paradigma cualitativo de la metodología hermenéutica como actividad interpretativa según Arráez, Morella, Calles, Josefina, & Moreno de Tovar, Liuval. (2006). sobre la educación en derechos humanos por medios digitales. Y de esta manera elaborar por medio de un estado del arte de los documentos académicos que se han escrito entre el 2013 y 2023 sobre educación en derechos humanos a través de medios digitales en Colombia, que permitan consolidar un espacio digital que funcione como biblioteca interactiva que de visibilización a las iniciativas digitales, tanto prácticas como teóricas sobre educación en derechos humanos dispersas en la red digital, ofreciendo de esta manera un espacio donde las personas en colombia puedan adquirir herramientas para las garantías de sus derechos humanos, buscando educar a la población para que cesen las continuas alteraciones de estos derechos a personas jurídicas y naturales. |
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Y de esta manera elaborar por medio de un estado del arte de los documentos académicos que se han escrito entre el 2013 y 2023 sobre educación en derechos humanos a través de medios digitales en Colombia, que permitan consolidar un espacio digital que funcione como biblioteca interactiva que de visibilización a las iniciativas digitales, tanto prácticas como teóricas sobre educación en derechos humanos dispersas en la red digital, ofreciendo de esta manera un espacio donde las personas en colombia puedan adquirir herramientas para las garantías de sus derechos humanos, buscando educar a la población para que cesen las continuas alteraciones de estos derechos a personas jurídicas y naturales.his research seeks to recognize the digital pedagogical stakes around human rights that have been developed in Colombia between 2013 and 2023 through the development of a documentary review and thus decipher the qualitative and hermeneutical paradigm around human rights education by digital media, as an interpretive activity according to Arráez, Morella, Calles, Josefina, & Moreno de Tovar, Liuval. (2006). And in this way, through a state of the art, prepare the academic documents that have been written between 2013 and 2023 on human rights education through digital media in Colombia, consolidating a digital space that functions as an interactive library that allows visibility. to digital initiatives, both practical and theoretical, on human rights education, thus reaching the Colombian population, with the aim of stopping the continuous alterations of these rights of legal and natural persons.5p.application/pdfspaUniversidad Colegio Mayor de CundinamarcaBogotaDerechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca 2024https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/closedAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_14cbLa Pedagogía de los Derechos Humanos a través de los medios digitales en Colombia.Documento de trabajohttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/workingPaperhttps://purl.org/redcol/resource_type/WPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArráez, Morella, Calles, Josefina, & Moreno de Tovar, Liuval. (2006). La Hermenéutica: una actividad interpretativa. SAPIENS, 7(2), 171-181. Recuperado en 30 de enero de 2024, de: http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1317-58152006000200012&lng=es & tlng=es.Berrocal Hernández, Álvaro A., & Aravena Domich, M. A. (2021). Herramientas digitales como recurso de interacción comunicativa en escuelas de Colombia. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(5), 7302-7320. Recuperado en 30 de enero de 2024, de: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i5.848Bonilla, E. (2019). La Educación en Derechos Humanos como mecanismo para la construcción de subjetividades de paz en momentos de crisis en Colombia. Revista de La Facultad de Ciencias de La Educación Universidad Del Tolima; Vol. 8. No 1. ISNN 2027-3401 Año 2019. Páginas 161-177. 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