Diseño de prácticas de laboratorio sobre el movimiento de caída libre en fenómenos físicos con estudiantes de grado 10° de la Institución Educativa de Llorente – Tumaco
El propósito de esta investigación es el diseño de instrumentos de prácticas de laboratorio sobre el movimiento de caída libre en fenómenos físicos con estudiantes de grado 10° de la Institución Educativa de Llorente – Tumaco. Las problemáticas estudiadas fueron derivadas desde a) la falta de infrae...
- Autores:
-
Ángulo Ángulo, Juan Camilo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Católica de Manizales
- Repositorio:
- Repositorio RI-UCM
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucm.edu.co:10839/4769
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/4769
- Palabra clave:
- Prácticas de Laboratorio
Fenómenos Físicos
Caída Libre
Aprendizaje Activo
Laboratory Practices
Physical Phenomena
Activity Learning
Activity Learning
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- openAccess
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El propósito de esta investigación es el diseño de instrumentos de prácticas de laboratorio sobre el movimiento de caída libre en fenómenos físicos con estudiantes de grado 10° de la Institución Educativa de Llorente – Tumaco. Las problemáticas estudiadas fueron derivadas desde a) la falta de infraestructura, elementos y materiales para el desarrollo de laboratorios de física; b) la necesidad de capacitación a los docentes de la institución y c) reconocimiento de elementos conceptuales para el desarrollo de trabajos teóricos y prácticos en la física. Desde el diseño metodológico se tuvo un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, facilitando una comprensión profunda del proceso de enseñanza y aprendizaje del movimiento de caída libre en los estudiantes a partir del desarrollo de situaciones del contexto y el uso de recursos propios de laboratorio en la institución. Entre los resultados se pudo evidenciar que las prácticas lograron identificar recursos empleados para el diseño de prácticas innovadoras adaptadas al contexto educativo y las necesidades del entorno, buscando una comprensión fundamentada del concepto de caída libre a partir de las prácticas de laboratorio que se proponen. |
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Osorio Gutiérrez, Paula AndreaÁngulo Ángulo, Juan Camilo2025-10-22T22:40:15Z2025https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/4769El propósito de esta investigación es el diseño de instrumentos de prácticas de laboratorio sobre el movimiento de caída libre en fenómenos físicos con estudiantes de grado 10° de la Institución Educativa de Llorente – Tumaco. Las problemáticas estudiadas fueron derivadas desde a) la falta de infraestructura, elementos y materiales para el desarrollo de laboratorios de física; b) la necesidad de capacitación a los docentes de la institución y c) reconocimiento de elementos conceptuales para el desarrollo de trabajos teóricos y prácticos en la física. Desde el diseño metodológico se tuvo un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, facilitando una comprensión profunda del proceso de enseñanza y aprendizaje del movimiento de caída libre en los estudiantes a partir del desarrollo de situaciones del contexto y el uso de recursos propios de laboratorio en la institución. Entre los resultados se pudo evidenciar que las prácticas lograron identificar recursos empleados para el diseño de prácticas innovadoras adaptadas al contexto educativo y las necesidades del entorno, buscando una comprensión fundamentada del concepto de caída libre a partir de las prácticas de laboratorio que se proponen.The purpose of this research was to design laboratory practice instruments on free-fall motion in physical phenomena with 10th-grade students at the Llorente Educational Institution in Tumaco. The study addressed three main problems: (a) the lack of infrastructure, elements, and materials for the development of physics laboratories; (b) the need for teacher training within the institution; and (c) the recognition of conceptual elements required for the development of both theoretical and practical work in physics. A qualitative descriptive approach was adopted, which enabled an in-depth understanding of the teaching and learning process of free-fall motion among students. This approach focused on the development of contextualized situations and the effective use of the institution’s available laboratory resources. The findings indicated that the implemented practices facilitated the identification and utilization of resources for the design of innovative laboratory activities adapted to the educational context and the needs of the surrounding community. Furthermore, the practices promoted a well-grounded understanding of the concept of free fall, as evidenced by students’ engagement and the successful application of the proposed laboratory instruments.PregradoLicenciado(a) en Matemáticas y Física92 Páginasapplication/pdfspaUniversidad Católica de ManizalesFacultad de EducaciónLicenciatura en Matemáticas y FísicaManizaleshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño de prácticas de laboratorio sobre el movimiento de caída libre en fenómenos físicos con estudiantes de grado 10° de la Institución Educativa de Llorente – TumacoTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPrácticas de LaboratorioFenómenos FísicosCaída LibreAprendizaje ActivoLaboratory PracticesPhysical PhenomenaActivity 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