Enfoque stem como recurso didáctico interdisciplinar a través de cultivos hidropónicos
Esta propuesta investigativa busca fortalecer los procesos pedagógicos a través de la implementación del enfoque STEM como recurso didáctico interdisciplinar y a través de la implementación de cultivos hidropónicos en la Institución Educativa Instituto Técnico Marillac, sede rural El Obito (Santa Ro...
- Autores:
-
Correa González, Jorge Ariel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Católica de Manizales
- Repositorio:
- Repositorio RI-UCM
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucm.edu.co:10839/4747
- Acceso en línea:
- https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/4747
- Palabra clave:
- Hidroponía
Enfoque STEM
Ciencias Naturales
Tecnología
Hydroponics
Hydroponics
STEM Approach
Natural Sciences
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Mathematics
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Esta propuesta investigativa busca fortalecer los procesos pedagógicos a través de la implementación del enfoque STEM como recurso didáctico interdisciplinar y a través de la implementación de cultivos hidropónicos en la Institución Educativa Instituto Técnico Marillac, sede rural El Obito (Santa Rosa de Cabal). Las familias que habitan el sector conocen de cultivos, que saben de la importancia de tener seguridad y autonomía alimentaria, que luchan día a día con los retos que supone cultivar alimentos, dado los altos costos de los insumos agrícolas y de tener que lidiar además con los abruptos cambios de clima que se dan como resultado de los fenómenos ambientales, sumado a lo anterior, en este sector en particular se están desarrollando sendos programas de urbanización lo que está dejando cada vez menos tierras para cultivar, así las cosas esta propuesta llega para brindar una alternativa de producción de alimentos conocida como hidroponía, la cual ofrece la posibilidad de cultivar alimentos en espacios reducidos, optimizando recursos, abaratando costos, sin depender de los cambios de clima y ante todo brindando una alternativa de negocio. Esta investigación pretende además que la implementación del enfoque STEM en torno al cultivo hidropónico, sirva para dinamizar los procesos formativos en el aula de clase, para ir adentrando a los estudiantes de estas zonas apartadas en áreas como la tecnología, la ingeniería y además cambiar la manera, tradicional y sosa en la mayoría de los casos, en que se abordan las matemáticas y las ciencias; La implementación de este proyecto productivo con el enfoque STEM dará la posibilidad de cambiar la metodología que se viene implementando en áreas como la tecnología, las matemáticas y las ciencias, permitirá al docente involucrarse con toda su comunidad en proyecto productivo que solo traerá cambios positivos para su escuela, sus estudiantes y para toda la comunidad en general. |
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Las familias que habitan el sector conocen de cultivos, que saben de la importancia de tener seguridad y autonomía alimentaria, que luchan día a día con los retos que supone cultivar alimentos, dado los altos costos de los insumos agrícolas y de tener que lidiar además con los abruptos cambios de clima que se dan como resultado de los fenómenos ambientales, sumado a lo anterior, en este sector en particular se están desarrollando sendos programas de urbanización lo que está dejando cada vez menos tierras para cultivar, así las cosas esta propuesta llega para brindar una alternativa de producción de alimentos conocida como hidroponía, la cual ofrece la posibilidad de cultivar alimentos en espacios reducidos, optimizando recursos, abaratando costos, sin depender de los cambios de clima y ante todo brindando una alternativa de negocio. Esta investigación pretende además que la implementación del enfoque STEM en torno al cultivo hidropónico, sirva para dinamizar los procesos formativos en el aula de clase, para ir adentrando a los estudiantes de estas zonas apartadas en áreas como la tecnología, la ingeniería y además cambiar la manera, tradicional y sosa en la mayoría de los casos, en que se abordan las matemáticas y las ciencias; La implementación de este proyecto productivo con el enfoque STEM dará la posibilidad de cambiar la metodología que se viene implementando en áreas como la tecnología, las matemáticas y las ciencias, permitirá al docente involucrarse con toda su comunidad en proyecto productivo que solo traerá cambios positivos para su escuela, sus estudiantes y para toda la comunidad en general.This research proposal aims to strengthen pedagogical processes through the implementation of the STEM approach as an interdisciplinary didactic resource and through the implementation of hydroponic crops at the Instituto Técnico Marillac Educational Institution, El Obito rural campus (Santa Rosa de Cabal). The families living in the area are familiar with cultivation, understand the importance of food security and autonomy, and face the daily challenges of cultivating food due to the high costs of agricultural inputs and the need to deal with the abrupt climate changes resulting from environmental phenomena. Additionally, in this particular area, significant urbanization programs are reducing the amount of land available for cultivation. This proposal aims to provide an alternative food production method known as hydroponics, which offers the possibility of cultivating food in limited spaces, optimizing resources, reducing costs, and not depending on climate changes, while also providing a business opportunity. Furthermore, this research aims for the implementation of the STEM approach in hydroponic cultivation to invigorate educational processes in the classroom, introducing students from these remote areas to fields such as technology and engineering, and changing the traditional and often dull way in which mathematics and sciences are taught. The implementation of this productive project with the STEM approach will allow for a change in the methodology currently used in areas such as technology, mathematics, and sciences, enabling teachers to engage with their community in a productive project that will only bring positive changes to their school, their students, and the entire community.PregradoLicenciado Tecnología e Informática102 Páginasapplication/pdfspaUniversidad Católica de ManizalesFacultad de EducaciónLicenciatura en Tecnología e InformáticaManizaleshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Enfoque stem como recurso didáctico interdisciplinar a través de cultivos hidropónicosTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPHidroponíaEnfoque STEMCiencias NaturalesTecnologíaHydroponicsHydroponicsSTEM ApproachNatural SciencesTechnologyMathematicsPublicationORIGINALCorreaGonzálezlJorgeAriel_2024_LTEI.TG.pdfCorreaGonzálezlJorgeAriel_2024_LTEI.TG.pdfapplication/pdf3083242https://repositorio.ucm.edu.co/bitstreams/0e320769-4dc2-485f-a1ed-2364f770002e/download8f318c4a64155a354d987d76573da143MD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814837https://repositorio.ucm.edu.co/bitstreams/907aed83-6bda-4813-8644-4ab63b66c345/downloadb76e7a76e24cf2f94b3ce0ae5ed275d0MD52falseAnonymousREADTEXTCorreaGonzálezlJorgeAriel_2024_LTEI.TG.pdf.txtCorreaGonzálezlJorgeAriel_2024_LTEI.TG.pdf.txtExtracted texttext/plain101871https://repositorio.ucm.edu.co/bitstreams/7dff8dd1-61e9-4801-a26f-99fa8d842929/downloaddb5a756e00580adb249b32b72cc592afMD53falseAnonymousREADTHUMBNAILCorreaGonzálezlJorgeAriel_2024_LTEI.TG.pdf.jpgCorreaGonzálezlJorgeAriel_2024_LTEI.TG.pdf.jpgGenerated 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