Experiencia jurídica, experiencia de aprendizaje: acercamientos pedagógicos para generar aprendizajes significativos en derecho

This short article intends to offer an approach to the pedagogical issue in the practice of Law. It is motivated by the question regarding why, if Law is intimately and deeply connected to life, fulfilling it many times seems to be a sign of restraint, aggression and suppression of life. This leads...

Full description

Autores:: Solórzano-Alfaro, Norman José

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2013

Institución:: Universidad Católica de Colombia

Repositorio:: RIUCaC - Repositorio U. Católica

Idioma:: spa

id	UCATOLICA2_503f8102745455f5e6cb57464cb81bbd
oai_identifier_str	oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/16631
network_acronym_str	UCATOLICA2
network_name_str	RIUCaC - Repositorio U. Católica
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Experiencia jurídica, experiencia de aprendizaje: acercamientos pedagógicos para generar aprendizajes significativos en derecho
dc.title.translated.eng.fl_str_mv	Legal experience, learning experience: pedagogical approaches to generate meaningful learning in the practice of law
title	Experiencia jurídica, experiencia de aprendizaje: acercamientos pedagógicos para generar aprendizajes significativos en derecho
spellingShingle	Experiencia jurídica, experiencia de aprendizaje: acercamientos pedagógicos para generar aprendizajes significativos en derecho DERECHO APRENDIZAJE EXPERIENCIA JURÍDICA ORDEN ÉTICA LAW LEARNING LEGAL EXPERIENCE ORDER ETHICS
title_short	Experiencia jurídica, experiencia de aprendizaje: acercamientos pedagógicos para generar aprendizajes significativos en derecho
title_full	Experiencia jurídica, experiencia de aprendizaje: acercamientos pedagógicos para generar aprendizajes significativos en derecho
title_fullStr	Experiencia jurídica, experiencia de aprendizaje: acercamientos pedagógicos para generar aprendizajes significativos en derecho
title_full_unstemmed	Experiencia jurídica, experiencia de aprendizaje: acercamientos pedagógicos para generar aprendizajes significativos en derecho
title_sort	Experiencia jurídica, experiencia de aprendizaje: acercamientos pedagógicos para generar aprendizajes significativos en derecho
dc.creator.fl_str_mv	Solórzano-Alfaro, Norman José
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Solórzano-Alfaro, Norman José
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv	DERECHO APRENDIZAJE EXPERIENCIA JURÍDICA ORDEN ÉTICA LAW LEARNING LEGAL EXPERIENCE ORDER ETHICS
topic	DERECHO APRENDIZAJE EXPERIENCIA JURÍDICA ORDEN ÉTICA LAW LEARNING LEGAL EXPERIENCE ORDER ETHICS
description	This short article intends to offer an approach to the pedagogical issue in the practice of Law. It is motivated by the question regarding why, if Law is intimately and deeply connected to life, fulfilling it many times seems to be a sign of restraint, aggression and suppression of life. This leads to explore a change in the way of raising questions and practicing answers based on the idea that it is not enough to criticize legal imagination, but that we must move forward and put that imagination in its replication process and, therefore, in the pedagogical fact of the legal culture replication.
publishDate	2013
dc.date.issued.spa.fl_str_mv	2013-06
dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv	2018-08-27T22:10:28Z
dc.date.available.spa.fl_str_mv	2018-08-27T22:10:28Z
dc.type.spa.fl_str_mv	Artículo de revista
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.content.spa.fl_str_mv	Text
dc.type.driver.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/article
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv	http://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.type.version.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
status_str	publishedVersion
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv	Solórzano-Alfaro, N. (2013). Experiencia jurídica, experiencia de aprendizaje: acercamientos pedagógicos para generar aprendizajes significativos en derecho. Novum Jus: Revista Especializada en Sociología Jurídica y Política, 7(1), 51-70. doi:http://dx.doi.org/10.14718/NovumJus.2013.7.1.3
dc.identifier.issn.spa.fl_str_mv	1692-6013
dc.identifier.uri.spa.fl_str_mv	https://hdl.handle.net/10983/16631
identifier_str_mv	Solórzano-Alfaro, N. (2013). Experiencia jurídica, experiencia de aprendizaje: acercamientos pedagógicos para generar aprendizajes significativos en derecho. Novum Jus: Revista Especializada en Sociología Jurídica y Política, 7(1), 51-70. doi:http://dx.doi.org/10.14718/NovumJus.2013.7.1.3 1692-6013
url	https://hdl.handle.net/10983/16631
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.ispartof.spa.fl_str_mv	Novum Jus: Revista Especializada en Sociología Jurídica y Política; Vol. 7, no. 1 (ene.- jun. 2013); p. 51-70
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Assmann, Hugo. Placer y ternura en la educación. Hacia una sociedad aprendiente. Madrid: Narcea S. A. de ediciones, 2002. Boff, Leonardo. El cuidado esencial. Ética de lo humano, compasión por la Tierra. Madrid: Trotta, 2002. Bohm, David y David Peat. Ciencia, orden y creatividad. Las raíces creativas de la ciencia y la vida. 2a ed. Barcelona: Kairós, 1998. Briggs, John y David Peat. Las siete leyes del caos. Las ventajas de una vida caótica. Barcelona: Grijalbo, 1999. Calvo, Carlos. Del mapa escolar al territorio educativo. Santiago de Chile: Nueva mirada, 2007. Capella, Juan Ramón. El aprendizaje del aprendizaje. Fruta prohibida. Una introducción al estudio del Derecho. Madrid: Trotta, 1995. Capograssi, Giuseppe. Opere, Tomo II. Milán: Giufré, 1959. Capra, Fritjof. El punto crucial. Ciencias, sociedad y cultura naciente. Buenos Aires: Troquel, 1992. Doczi, György. El poder de los límites. Buenos Aires: Troquel, 1999. Eisler, Riane. El cáliz y la espada. Nuestra historia, nuestro futuro. 4a ed. Santiago de Chile: Cuatro vientos, 1993. Elizalde, Antonio. Desarrollo humano y ética para la sustentabilidad. Santiago de Chile: PNUMA, Universidad Bolivariana, 2003. Ferrajoli, Luigi. Derechos y garantías. La ley del más débil. Madrid: Trotta, 1999. Gallegos Navas, Ramón (comp.). El destino indivisible de la educación. Propuesta holística para redefinir el diálogo humanidad-naturaleza en la enseñanza. México: Pax México, 1997. Greene, Maxine. Liberar la imaginación. Barcelona: Graó, 2005. Gutiérrez, Francisco y Daniel Prieto, Mediación pedagógica. Ciudad de Guatemala: IIME, Edusac, 2002. Hinkelammert, Franz J. Crítica a la razón utópica. San José: DEI, 1990. Hinkelammert, Franz J. El sujeto y la ley. El retorno del sujeto reprimido. Heredia: EUNA, 2003. Hook, Dee. El nacimiento de la era caórdica. Barcelona: Ediciones Granica, 2001. Maturana, Humberto. El sentido de lo humano. 8a ed. Santiago: Dolmen, 1996. Maturana, Humberto. Emociones y lenguaje en educación y política. Santiago: Comunicaciones Noreste, Ltda., 1990. Maturana, Humberto. Transformación en la convivencia. Santiago: Dolmen, 1999. Morin, Edgar, Emilio Ciurana y Raúl Motta. Educar en la era planetaria. Barcelona: Gedisa, 2006. Morin, Edgar. “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro”. http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/Articulos/Los7saberes/capituloI.asp (acceso noviembre 20, 2008). Morin, Edgar. El método V. La humanidad de la humanidad. La identidad humana. Madrid: Cátedra, 2003. Restrepo, Luis Carlos. El derecho a la ternura. Bogotá: Arango editores, 1994. Santos, Boaventura de Sousa. Crítica de la razón indolente: contra el desperdicio de la experiencia. Para un nuevo sentido común: la ciencia, el Derecho y la política en la transición paradigmática. Bilbao: Desclée de Brouwer, 2003. Solórzano Alfaro, Norman J. Crítica de la imaginación jurídica. Una mirada desde la epistemología y la historia al Derecho y su ciencia. San José: Euned, 2010.
dc.rights.spa.fl_str_mv	Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2013
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
rights_invalid_str_mv	Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2013 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Católica de Colombia. Facultad de Derecho
institution	Universidad Católica de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv	https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/782cfbac-6569-43dd-9010-52e812d78090/download https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/efcf53bc-24d4-49d2-a3c8-31526e7a563c/download https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/4d054476-2478-485b-b8e2-301a70d8377d/download
bitstream.checksum.fl_str_mv	2d6ad192ce4552b9494a53c9683cf6d0 630404c9cb293e7784b4f6a60befe02c 2a0055b9a915b1c0ba9f86fc8625395a
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Católica de Colombia - RIUCaC
repository.mail.fl_str_mv	bdigital@metabiblioteca.com
_version_	1831932680821800960
spelling	Solórzano-Alfaro, Norman José6d060fb6-26da-43fe-8677-fe8277166435-12018-08-27T22:10:28Z2018-08-27T22:10:28Z2013-06This short article intends to offer an approach to the pedagogical issue in the practice of Law. It is motivated by the question regarding why, if Law is intimately and deeply connected to life, fulfilling it many times seems to be a sign of restraint, aggression and suppression of life. This leads to explore a change in the way of raising questions and practicing answers based on the idea that it is not enough to criticize legal imagination, but that we must move forward and put that imagination in its replication process and, therefore, in the pedagogical fact of the legal culture replication.Estas breves notas pretenden ser un acercamiento al problema pedagógico en el Derecho, motivado por la pregunta sobre por qué, si el Derecho está en íntima y profunda vinculación con la vida, en muchas oportunidades su realización aparece como un signo de sujeción, agresión y anulación de la vida. Esto lleva a explorar un cambio en la forma de hacer las preguntas y ensayar respuestas, sobre la base de que no basta la crítica a la imaginación jurídica, sino que se debe avanzar y ubicar esa imaginación en su proceso de reproducción y, por tanto, en el hecho pedagógico de la reproducción de la cultura jurídica.application/pdfSolórzano-Alfaro, N. (2013). Experiencia jurídica, experiencia de aprendizaje: acercamientos pedagógicos para generar aprendizajes significativos en derecho. Novum Jus: Revista Especializada en Sociología Jurídica y Política, 7(1), 51-70. doi:http://dx.doi.org/10.14718/NovumJus.2013.7.1.31692-6013https://hdl.handle.net/10983/16631spaUniversidad Católica de Colombia. Facultad de DerechoNovum Jus: Revista Especializada en Sociología Jurídica y Política; Vol. 7, no. 1 (ene.- jun. 2013); p. 51-70Assmann, Hugo. Placer y ternura en la educación. Hacia una sociedad aprendiente. Madrid: Narcea S. A. de ediciones, 2002.Boff, Leonardo. El cuidado esencial. Ética de lo humano, compasión por la Tierra. Madrid: Trotta, 2002.Bohm, David y David Peat. Ciencia, orden y creatividad. Las raíces creativas de la ciencia y la vida. 2a ed. Barcelona: Kairós, 1998.Briggs, John y David Peat. Las siete leyes del caos. Las ventajas de una vida caótica. Barcelona: Grijalbo, 1999.Calvo, Carlos. Del mapa escolar al territorio educativo. Santiago de Chile: Nueva mirada, 2007.Capella, Juan Ramón. El aprendizaje del aprendizaje. Fruta prohibida. Una introducción al estudio del Derecho. Madrid: Trotta, 1995.Capograssi, Giuseppe. Opere, Tomo II. Milán: Giufré, 1959.Capra, Fritjof. El punto crucial. Ciencias, sociedad y cultura naciente. Buenos Aires: Troquel, 1992.Doczi, György. El poder de los límites. Buenos Aires: Troquel, 1999.Eisler, Riane. El cáliz y la espada. Nuestra historia, nuestro futuro. 4a ed. Santiago de Chile: Cuatro vientos, 1993.Elizalde, Antonio. Desarrollo humano y ética para la sustentabilidad. Santiago de Chile: PNUMA, Universidad Bolivariana, 2003.Ferrajoli, Luigi. Derechos y garantías. La ley del más débil. Madrid: Trotta, 1999.Gallegos Navas, Ramón (comp.). El destino indivisible de la educación. Propuesta holística para redefinir el diálogo humanidad-naturaleza en la enseñanza. México: Pax México, 1997.Greene, Maxine. Liberar la imaginación. Barcelona: Graó, 2005.Gutiérrez, Francisco y Daniel Prieto, Mediación pedagógica. Ciudad de Guatemala: IIME, Edusac, 2002.Hinkelammert, Franz J. Crítica a la razón utópica. San José: DEI, 1990.Hinkelammert, Franz J. El sujeto y la ley. El retorno del sujeto reprimido. Heredia: EUNA, 2003.Hook, Dee. El nacimiento de la era caórdica. Barcelona: Ediciones Granica, 2001.Maturana, Humberto. El sentido de lo humano. 8a ed. Santiago: Dolmen, 1996.Maturana, Humberto. Emociones y lenguaje en educación y política. Santiago: Comunicaciones Noreste, Ltda., 1990.Maturana, Humberto. Transformación en la convivencia. Santiago: Dolmen, 1999.Morin, Edgar, Emilio Ciurana y Raúl Motta. Educar en la era planetaria. Barcelona: Gedisa, 2006.Morin, Edgar. “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro”. http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/Articulos/Los7saberes/capituloI.asp (acceso noviembre 20, 2008).Morin, Edgar. El método V. La humanidad de la humanidad. La identidad humana. Madrid: Cátedra, 2003.Restrepo, Luis Carlos. El derecho a la ternura. Bogotá: Arango editores, 1994.Santos, Boaventura de Sousa. Crítica de la razón indolente: contra el desperdicio de la experiencia. Para un nuevo sentido común: la ciencia, el Derecho y la política en la transición paradigmática. Bilbao: Desclée de Brouwer, 2003.Solórzano Alfaro, Norman J. Crítica de la imaginación jurídica. Una mirada desde la epistemología y la historia al Derecho y su ciencia. San José: Euned, 2010.Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2013info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2DERECHOAPRENDIZAJEEXPERIENCIA JURÍDICAORDENÉTICALAWLEARNINGLEGAL EXPERIENCEORDERETHICSExperiencia jurídica, experiencia de aprendizaje: acercamientos pedagógicos para generar aprendizajes significativos en derechoLegal experience, learning experience: pedagogical approaches to generate meaningful learning in the practice of lawArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85PublicationORIGINALExperiencia jurídica, experiencia de aprendizaje.pdfExperiencia jurídica, experiencia de aprendizaje.pdfArtículo en españolapplication/pdf165986https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/782cfbac-6569-43dd-9010-52e812d78090/download2d6ad192ce4552b9494a53c9683cf6d0MD51TEXTExperiencia jurídica, experiencia de aprendizaje.pdf.txtExperiencia jurídica, experiencia de aprendizaje.pdf.txtExtracted texttext/plain51684https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/efcf53bc-24d4-49d2-a3c8-31526e7a563c/download630404c9cb293e7784b4f6a60befe02cMD52THUMBNAILExperiencia jurídica, experiencia de aprendizaje.pdf.jpgExperiencia jurídica, experiencia de aprendizaje.pdf.jpgRIUCACimage/jpeg16048https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/4d054476-2478-485b-b8e2-301a70d8377d/download2a0055b9a915b1c0ba9f86fc8625395aMD5310983/16631oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/166312023-03-24 15:54:53.504https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2013https://repository.ucatolica.edu.coRepositorio Institucional Universidad Católica de Colombia - RIUCaCbdigital@metabiblioteca.com

Experiencia jurídica, experiencia de aprendizaje: acercamientos pedagógicos para generar aprendizajes significativos en derecho

Publicaciones similares