Fortalecimiento de los saberes de las normas sociales del pueblo de Israel (Decálogo) mediante una secuencia didáctica basada en las TIC en estudiantes de grado undécimo del colegio Agustiniano ciudad Salitre en Bogotá.

Este proyecto tiene como objeto fortalecer los saberes a priori y a posteriori, a partir del uso de una secuencia didáctica basada en las TIC en estudiantes de grado undécimo C del Colegio Agustiniano Ciudad Salitre en la ciudad de Bogotá. Las TIC como herramientas disponibles, pueden ser la fuente...

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Autores:: Leal López Dumas Javier

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad de Cartagena

Repositorio:: Repositorio Universidad de Cartagena

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description	Este proyecto tiene como objeto fortalecer los saberes a priori y a posteriori, a partir del uso de una secuencia didáctica basada en las TIC en estudiantes de grado undécimo C del Colegio Agustiniano Ciudad Salitre en la ciudad de Bogotá. Las TIC como herramientas disponibles, pueden ser la fuente que ayude y complemente no solo el estudio de lo anteriormente mencionado sino su praxis en el contexto donde se pueda vivir adecuadamente la invitación a la vivencia (moral - ética) de las normas especificadas en los 10 mandamientos. en el desarrollo del presente ejercicio académico, por medio de los instrumentos y actividades diseñadas para tal fin, se observó una mejor comprensión académica sobre el contenido, conceptos y su forma de aplicar pragmáticamente lo comprendido en sociedad como una invitación a mejorar las dinámicas sociales en su quehacer como estudiantes del Colegio con una mayor facilidad para entender y una dinámica más lúdica e interesante, próximamente como jóvenes universitarios para que puedan trasmitir lo comprendido de generación en generación apoyados de las TIC dado su auge y facilidad de uso.
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Las TIC como herramientas disponibles, pueden ser la fuente que ayude y complemente no solo el estudio de lo anteriormente mencionado sino su praxis en el contexto donde se pueda vivir adecuadamente la invitación a la vivencia (moral - ética) de las normas especificadas en los 10 mandamientos. en el desarrollo del presente ejercicio académico, por medio de los instrumentos y actividades diseñadas para tal fin, se observó una mejor comprensión académica sobre el contenido, conceptos y su forma de aplicar pragmáticamente lo comprendido en sociedad como una invitación a mejorar las dinámicas sociales en su quehacer como estudiantes del Colegio con una mayor facilidad para entender y una dinámica más lúdica e interesante, próximamente como jóvenes universitarios para que puedan trasmitir lo comprendido de generación en generación apoyados de las TIC dado su auge y facilidad de uso.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación135 Paginasapplication/pdfspaUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoFortalecimiento de los saberes de las normas sociales del pueblo de Israel (Decálogo) mediante una secuencia didáctica basada en las TIC en estudiantes de grado undécimo del colegio Agustiniano ciudad Salitre en Bogotá.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAraya, J. (2014). El uso de la secuencia didáctica en la Educación Superior. Revista Educación, 38(1), 69-84. https://www.redalyc.org/pdf/440/44030587004.pdfArriaga, M. (2015). El diagnóstico educativo, una importante herramienta para elevar la calidad de la educación en manos de los docentes. Redalyc.org. https://www.redalyc.org/pdf/4780/478047207007.pdfAzuero, Á. E. (18 de julio de 2019). Significatividad del marco metodológico en el desarrollo de proyectos de investigación. doi: http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v4i8.274Benavides, M. O. y Gómez-Restrepo, C. (2005). Métodos en investigación cualitativa: triangulación. Revista Colombiana de Psiquiatría, 34(1), 118-124. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 74502005000100008&lng=en&tlng=esBorjas García, JE (2020). Validez y confiabilidad en la recolección y análisis de datos bajo un enfoque cualitativo. 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