Fortalecimiento de las competencias ciudadanas, mediante de la implementación de una secuencia didáctica, a través de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) en estudiantes de grado once de la Institución Educativa Colegio Integral del Norte, de la ciudad de Cartagena, Bolívar.

Este proyecto tiene como objeto mejorar la enseñanza y el aprendizaje de competencias ciudadanas en estudiantes de grado once del Colegio Integral del Norte, con el objetivo de prepararlos para la prueba saber ICFES. Para ello, se utiliza una secuencia didáctica implementada a través de un Objeto Vi...

Full description

Autores:
González Campillo Lina
Tarriba López Siveida
Puerta Martínez Rafael Haroldo
Hernández Castro Dubys Esther
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad de Cartagena
Repositorio:
Repositorio Universidad de Cartagena
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18680
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11227/18680
Palabra clave:
Plataforma virtual
Interacción social
Análisis del proceso de interacción en educación
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openAccess
License
Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
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description Este proyecto tiene como objeto mejorar la enseñanza y el aprendizaje de competencias ciudadanas en estudiantes de grado once del Colegio Integral del Norte, con el objetivo de prepararlos para la prueba saber ICFES. Para ello, se utiliza una secuencia didáctica implementada a través de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) creado con la herramienta EXeLearning. El enfoque adoptado es descriptivo y se sigue una metodología cualitativa basada en el Aprendizaje Basado en Diseño.
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(2015). Técnicas de recogida de datos. En L. Abero, L. Berardi, A. Capocasale, M. S. García, y S. R. Rojas. Investigación educativa. Abriendo puertas al conocimiento (pp. 147-158). Contexto.Abril, V. (2008). Técnicas e instrumentos de la investigación. http://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/41375407/Tecnicas_e_Instrumento s_Material_de_clases_1.pdfagamez, J., Rincón, A., y Silva, L. (2018). Secuencias Didácticas Digitales en el Modelo de Entornos Convergentes (Mec- Complexus). Memorias, (1). https://doi.org/10.22490/25904779.2894Aguilar Gaviria, S., & Barroso Osuna, J. (2015). La Triangulación de Datos como Estrategia en Investigación Educativa. Revista de Medios y Educación, N. 47, 74.Alegría Rivera, M, Fernández Montero, B, Galarza Jaramillo, J y Vallejo Reyes, C. (2021). Diseño de un OVA didáctico para fortalecer el desarrollo de la competencia resolución de problemas del pensamiento aleatorio en estudiantes del grado tercero. 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