La Gamificación como estrategia didáctica desde el enfoque de la resolución de problemas para fortalecer las aplicaciones de los algoritmos relacionados con los números enteros en estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Distrital Rodrigo de Bastidas.

Este proyecto tiene como objeto fortalecer la aplicación de los algoritmos relacionados con los números enteros. Para lograr esto se analizan los antecedentes del problema, se establecen 4 objetivos, y se determinan los alcances y limitaciones que este puede llegar a tener. Esta investigación se des...

Full description

Autores:: Adarraga Granados Andrea Carolina
García Támara Erika Fernanda
Pérez Polo Lida Marcela

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad de Cartagena

Repositorio:: Repositorio Universidad de Cartagena

Idioma:: spa

id	UCART2_ed03e2f4f75fcff51d873cb06a72d83d
oai_identifier_str	oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18526
network_acronym_str	UCART2
network_name_str	Repositorio Universidad de Cartagena
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv	La Gamificación como estrategia didáctica desde el enfoque de la resolución de problemas para fortalecer las aplicaciones de los algoritmos relacionados con los números enteros en estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Distrital Rodrigo de Bastidas.
title	La Gamificación como estrategia didáctica desde el enfoque de la resolución de problemas para fortalecer las aplicaciones de los algoritmos relacionados con los números enteros en estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Distrital Rodrigo de Bastidas.
spellingShingle	La Gamificación como estrategia didáctica desde el enfoque de la resolución de problemas para fortalecer las aplicaciones de los algoritmos relacionados con los números enteros en estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Distrital Rodrigo de Bastidas. Herramientas tegnologicas Análisis numérico Juegos en la enseñanza de las matemáticas
title_short	La Gamificación como estrategia didáctica desde el enfoque de la resolución de problemas para fortalecer las aplicaciones de los algoritmos relacionados con los números enteros en estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Distrital Rodrigo de Bastidas.
title_full	La Gamificación como estrategia didáctica desde el enfoque de la resolución de problemas para fortalecer las aplicaciones de los algoritmos relacionados con los números enteros en estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Distrital Rodrigo de Bastidas.
title_fullStr	La Gamificación como estrategia didáctica desde el enfoque de la resolución de problemas para fortalecer las aplicaciones de los algoritmos relacionados con los números enteros en estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Distrital Rodrigo de Bastidas.
title_full_unstemmed	La Gamificación como estrategia didáctica desde el enfoque de la resolución de problemas para fortalecer las aplicaciones de los algoritmos relacionados con los números enteros en estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Distrital Rodrigo de Bastidas.
title_sort	La Gamificación como estrategia didáctica desde el enfoque de la resolución de problemas para fortalecer las aplicaciones de los algoritmos relacionados con los números enteros en estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Distrital Rodrigo de Bastidas.
dc.creator.fl_str_mv	Adarraga Granados Andrea Carolina García Támara Erika Fernanda Pérez Polo Lida Marcela
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Alexander Montes Miranda
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Adarraga Granados Andrea Carolina García Támara Erika Fernanda Pérez Polo Lida Marcela
dc.subject.armarc.none.fl_str_mv	Herramientas tegnologicas Análisis numérico Juegos en la enseñanza de las matemáticas
topic	Herramientas tegnologicas Análisis numérico Juegos en la enseñanza de las matemáticas
description	Este proyecto tiene como objeto fortalecer la aplicación de los algoritmos relacionados con los números enteros. Para lograr esto se analizan los antecedentes del problema, se establecen 4 objetivos, y se determinan los alcances y limitaciones que este puede llegar a tener. Esta investigación se desarrolla con una metodología cualitativa y la implementación de la investigación acción participativa, a partir una ruta de 4 fases, en la que se diagnostican las dificultades presentadas por los estudiantes y a partir de ellas se diseña estrategias una estrategia didáctica, con la finalidad de fortalecer los procesos de aprendizaje y a través de su aplicación en la práctica pedagógica y la evaluación final. Se analiza y definen los avances y mejoras presentadas por los estudiantes al establecer la comparación con la prueba diagnóstica. La implementación de las TIC, contribuyeron a mantener una interacción constante entre el docente y los estudiantes, generando motivación y autonomía, por la construcción de nuevos conocimientos. Esta de forma bidireccional, es decir que, que los tanto el docente como el estudiante se beneficiaron de este proceso.
publishDate	2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2024-12-11T15:07:01Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2024-12-11T15:07:01Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2024
dc.type.none.fl_str_mv	Trabajo de grado - Maestría
dc.type.version.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content.none.fl_str_mv	Text
dc.type.driver.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.redcol.none.fl_str_mv	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
status_str	publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	https://hdl.handle.net/11227/18526
url	https://hdl.handle.net/11227/18526
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.none.fl_str_mv	Acosta Morales, Jonathan. (2021). La gamificación como estrategia didáctica innovadora para la enseñanza aprendizaje de las Matemáticas en la resolución de problemas en estudiantes de grado noveno. [Tesis de maestría, Universidad de Santander UDES] https://repositorio.udes.edu.co/server/api/core/bitstreams/7c987ebd-046e-4b78-a0cc22f036c1885c/content Alfaro Valenzuela, M.A. (2021) Gamificación para el aprendizaje. Una aproximación teórica sobre la importancia social del juego en el ámbito educativo. Revista Educación las Américas 11(1), 91-103. https://revistas.udla.cl/index.php/rea/article/view/140/237 Arenas Suarez, Diego y Ayala Ramírez, Laura. (2022). Uso de herramientas TIC como estrategia didáctica para potenciar la resolución de problemas matemáticos con operaciones básicas de los números enteros con los estudiantes de sexto del Colegio San Vicente de Paúl de San Gil. [Tesis de pregrado, Universidad libre seccional socorro]: Uso de herramientas TIC como estrategia didáctica para potenciar la resolución de problemas matemáticos con operaciones básicas de los números enteros con los estudiantes de sexto del Colegio San Vicente de Paúl de San Gil (unilibre.edu.co) Arias Gonzáles, J. L. (2020). Técnicas e instrumentos de investigación científica. Enfoques Consulting EIRL [ArchivoPDF] https://gc.scalahed.com/recursos/files/r161r/w26118w/Tecnicas%20e%20instrumentos.p df Arriaga Hernández, M.,(2015) El diagnóstico educativo, una importante herramienta para elevar la calidad de la educación en manos de los docentes. Atenas, 3(31), 63-74. Redalyc.EL DIAGNÓSTICO EDUCATIVO, UNA IMPORTANTE HERRAMIENTA PARA ELEVAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN MANOS DE LOS DOCENTES
dc.rights.none.fl_str_mv	Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.rights.license.none.fl_str_mv	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv	Derechos reservados, Universidad de Cartagena. https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv	Universidad de Cartagena.
dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv	Facultad de Ciencias Sociales y Educación
dc.publisher.place.none.fl_str_mv	Cartagena de Indias.
dc.publisher.program.none.fl_str_mv	Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación
publisher.none.fl_str_mv	Universidad de Cartagena.
dc.source.none.fl_str_mv	texto
institution	Universidad de Cartagena
bitstream.url.fl_str_mv	https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/cc1274bf-c8e0-48cc-8cc9-c8c24ac4c76b/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/5154b8f0-5c99-4e11-9e33-ed6817f1184d/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/75093c4f-85e8-48f0-9b0c-59d4828e1c18/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/07553ab8-85bf-49d0-94c3-35843394f52c/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/4b87e29e-268d-450f-bd84-33ab7de8c7dd/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/20dedc41-aa4f-451a-a9cd-fff680c6f635/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/caf05ae5-e020-4bd0-95ac-c8b2ca543f02/download
bitstream.checksum.fl_str_mv	64eb6cdbc122cfe492fa78c8434a0f6b d0f07e7532cd42e54389724f6489fed3 8fed86ea887e9e6a882e59900ec18844 7ec5e6b60501f9f19457e310fae62c66 eb6cb07b07e889b36755616e954c11bc 4147051aed18ff0cfc904e75d78bca43 28d6391f3e02046313481387a9d25279
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Biblioteca Digital Universidad de Cartagena
repository.mail.fl_str_mv	bdigital@metabiblioteca.com
_version_	1831928960638779392
spelling	Alexander Montes MirandaAdarraga Granados Andrea CarolinaGarcía Támara Erika FernandaPérez Polo Lida Marcela2024-12-11T15:07:01Z2024-12-11T15:07:01Z2024https://hdl.handle.net/11227/18526Este proyecto tiene como objeto fortalecer la aplicación de los algoritmos relacionados con los números enteros. Para lograr esto se analizan los antecedentes del problema, se establecen 4 objetivos, y se determinan los alcances y limitaciones que este puede llegar a tener. Esta investigación se desarrolla con una metodología cualitativa y la implementación de la investigación acción participativa, a partir una ruta de 4 fases, en la que se diagnostican las dificultades presentadas por los estudiantes y a partir de ellas se diseña estrategias una estrategia didáctica, con la finalidad de fortalecer los procesos de aprendizaje y a través de su aplicación en la práctica pedagógica y la evaluación final. Se analiza y definen los avances y mejoras presentadas por los estudiantes al establecer la comparación con la prueba diagnóstica. La implementación de las TIC, contribuyeron a mantener una interacción constante entre el docente y los estudiantes, generando motivación y autonomía, por la construcción de nuevos conocimientos. Esta de forma bidireccional, es decir que, que los tanto el docente como el estudiante se beneficiaron de este proceso.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educaciónapplication/pdfspaUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoLa Gamificación como estrategia didáctica desde el enfoque de la resolución de problemas para fortalecer las aplicaciones de los algoritmos relacionados con los números enteros en estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Distrital Rodrigo de Bastidas.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAcosta Morales, Jonathan. (2021). La gamificación como estrategia didáctica innovadora para la enseñanza aprendizaje de las Matemáticas en la resolución de problemas en estudiantes de grado noveno. [Tesis de maestría, Universidad de Santander UDES] https://repositorio.udes.edu.co/server/api/core/bitstreams/7c987ebd-046e-4b78-a0cc22f036c1885c/contentAlfaro Valenzuela, M.A. (2021) Gamificación para el aprendizaje. Una aproximación teórica sobre la importancia social del juego en el ámbito educativo. Revista Educación las Américas 11(1), 91-103. https://revistas.udla.cl/index.php/rea/article/view/140/237Arenas Suarez, Diego y Ayala Ramírez, Laura. (2022). Uso de herramientas TIC como estrategia didáctica para potenciar la resolución de problemas matemáticos con operaciones básicas de los números enteros con los estudiantes de sexto del Colegio San Vicente de Paúl de San Gil. [Tesis de pregrado, Universidad libre seccional socorro]: Uso de herramientas TIC como estrategia didáctica para potenciar la resolución de problemas matemáticos con operaciones básicas de los números enteros con los estudiantes de sexto del Colegio San Vicente de Paúl de San Gil (unilibre.edu.co)Arias Gonzáles, J. L. (2020). Técnicas e instrumentos de investigación científica. Enfoques Consulting EIRL [ArchivoPDF] https://gc.scalahed.com/recursos/files/r161r/w26118w/Tecnicas%20e%20instrumentos.p dfArriaga Hernández, M.,(2015) El diagnóstico educativo, una importante herramienta para elevar la calidad de la educación en manos de los docentes. Atenas, 3(31), 63-74. Redalyc.EL DIAGNÓSTICO EDUCATIVO, UNA IMPORTANTE HERRAMIENTA PARA ELEVAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN MANOS DE LOS DOCENTESHerramientas tegnologicasAnálisis numéricoJuegos en la enseñanza de las matemáticasPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81802https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/cc1274bf-c8e0-48cc-8cc9-c8c24ac4c76b/download64eb6cdbc122cfe492fa78c8434a0f6bMD51ORIGINALPDF.pdfPDF.pdfapplication/pdf3004521https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/5154b8f0-5c99-4e11-9e33-ed6817f1184d/downloadd0f07e7532cd42e54389724f6489fed3MD52Derecho.pdfDerecho.pdfapplication/pdf95428https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/75093c4f-85e8-48f0-9b0c-59d4828e1c18/download8fed86ea887e9e6a882e59900ec18844MD53TEXTPDF.pdf.txtPDF.pdf.txtExtracted texttext/plain110396https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/07553ab8-85bf-49d0-94c3-35843394f52c/download7ec5e6b60501f9f19457e310fae62c66MD54Derecho.pdf.txtDerecho.pdf.txtExtracted texttext/plain3525https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/4b87e29e-268d-450f-bd84-33ab7de8c7dd/downloadeb6cb07b07e889b36755616e954c11bcMD56THUMBNAILPDF.pdf.jpgPDF.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6657https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/20dedc41-aa4f-451a-a9cd-fff680c6f635/download4147051aed18ff0cfc904e75d78bca43MD55Derecho.pdf.jpgDerecho.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16622https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/caf05ae5-e020-4bd0-95ac-c8b2ca543f02/download28d6391f3e02046313481387a9d25279MD5711227/18526oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/185262024-12-12 03:02:01.769https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Derechos reservados, Universidad de Cartagena.open.accesshttps://repositorio.unicartagena.edu.coBiblioteca Digital Universidad de Cartagenabdigital@metabiblioteca.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

La Gamificación como estrategia didáctica desde el enfoque de la resolución de problemas para fortalecer las aplicaciones de los algoritmos relacionados con los números enteros en estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Distrital Rodrigo de Bastidas.

Publicaciones similares