Fortalecimiento de la competencia de lectura a través del uso las TIC y la gamificación en estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria y Minera de Montecristo sede Mina Fácil, Sur de Bolívar.
Este proyecto tiene como objeto el fortalecimiento de dicha competencia de lectura en los estudiantes de grado quinto, mediante el uso de las TIC y los recursos educativos digitales de gamificación. La lectura constituye un pilar esencial en la formación de los estudiantes, ya que no solo les permit...
- Autores:
-
Cardales peña Hania Melissa
Atencia durango Andrés Alfonso
Herrera Carpio Nélida maría
Rojas Villegas Ximena Isabel
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18604
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/18604
- Palabra clave:
- Computadores enseñanza
Lectura - Enseñanza correctiva
Videojuegos en la educación
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- openAccess
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Este proyecto tiene como objeto el fortalecimiento de dicha competencia de lectura en los estudiantes de grado quinto, mediante el uso de las TIC y los recursos educativos digitales de gamificación. La lectura constituye un pilar esencial en la formación de los estudiantes, ya que no solo les permite acceder al conocimiento y expresarse con claridad, sino que también incide en su capacidad de comunicarse y comprender el mundo que les rodea. La presente investigación surgió debido al bajo desempeño académico en la competencia de lectura de los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Técnica, Agropecuaria y Minera Montecristo, Sede Mina Fácil, Sur de Bolívar. |
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Abril, V. (2008). Técnicas e instrumentos de la investigación. Recuperado de http://s3. amazonaws. com/academia. edu. documents/41375407/Tecnicas_e_Instru mentos_Material_de_clases_1. Pdf. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/35704864/lec_37_lecturaseinstrumentoslibre.pdf?1 416822429=&response-contentAguilar. (2004). Chomsky la gramática generativa. Revista digital investigación y acción. https://www.csub.edu/~tfernandez_ulloa/spanishlinguistics/chomsky%20y%20la%20gram atica%20generativa.pdf Adame, S. (2019). Instrumento para evaluar Recursos Educativos Digitales, LORI - AD.[PDF]. https://files.sld.cu/redenfermeria/files/2019/02/InstrumentoparaevaluarREA.pdf Aguilar. (2004). Chomsky la gramática generativa. Revista digital investigación y acción. https://www.csub.edu/~tfernandez_ulloa/spanishlinguistics/chomsky%20y%20la%20gra matica%20generativa.pdf Arévalo Doris, Ñ. (2010-2011). Estado actual del desarrollo de destrezas lectoras en el cuarto año de educación básica de acuerdo a la teoría piagetiana [tesis previa a la obtención del título de licenciadas en ciencias de la educación en la especialización de educación general básica]. http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/2197/1/tps700.pdf Argumedo Palis, M, Torres Torres, L y Vargas Vásquez, K. (2013). Weebly como mediación para potenciar la comprensión lectora en los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Giovanni Cristini de El Carmen de Bolívar. |
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La presente investigación surgió debido al bajo desempeño académico en la competencia de lectura de los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Técnica, Agropecuaria y Minera Montecristo, Sede Mina Fácil, Sur de Bolívar.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación138 paginasapplication/pdfspaUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoFortalecimiento de la competencia de lectura a través del uso las TIC y la gamificación en estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria y Minera de Montecristo sede Mina Fácil, Sur de Bolívar.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAbril, V. (2008). Técnicas e instrumentos de la investigación. Recuperado de http://s3. amazonaws. com/academia. edu. documents/41375407/Tecnicas_e_Instru mentos_Material_de_clases_1. Pdf. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/35704864/lec_37_lecturaseinstrumentoslibre.pdf?1 416822429=&response-contentAguilar. (2004). Chomsky la gramática generativa. Revista digital investigación y acción. https://www.csub.edu/~tfernandez_ulloa/spanishlinguistics/chomsky%20y%20la%20gram atica%20generativa.pdfAdame, S. (2019). Instrumento para evaluar Recursos Educativos Digitales, LORI - AD.[PDF]. https://files.sld.cu/redenfermeria/files/2019/02/InstrumentoparaevaluarREA.pdfAguilar. (2004). Chomsky la gramática generativa. Revista digital investigación y acción. https://www.csub.edu/~tfernandez_ulloa/spanishlinguistics/chomsky%20y%20la%20gra matica%20generativa.pdfArévalo Doris, Ñ. (2010-2011). 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