Uso de una secuencia didáctica mediada por la plataforma digital palabra por día para el fortalecimiento del vocabulario en la enseñanza de la Lengua Castellana con los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Departamental Técnico Comercial Ana Francisca Lara del municipio de Pacho.
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- Autores:
-
Gonzalez Gonzalez Adriana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Herramientas tegnologicas
Lengua castellana
Investigación educativa
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- Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
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(2012). Phonological and Spelling Mistakes among Dyslexic and Non-Dyslexic Children Learning Two Different Languages: Greek vs English. Psychology, 3(8), 595-600. http://dx.doi.org/10.4236/psych.2012.38089Barrera, A., & Fernández, M. (2020). La integración de plataformas digitales en la mejora de la comprensión lectora de estudiantes de secundaria.Benavides, M., Betancur Sánchez, A., & Gómez, M. (2017). Influencia de las representaciones sociales que construyen los padres sobre el ámbito profesional y laboral en la elección de carreras universitarias del primer y quinto semestre de Mercadeo y Publicidad en la Fundación Universitaria del Área Andina seccional Pereira (Tesis de pregrado). Fundación Universitaria del Área Andina, Colombia. https://digitk.areandina.edu.co/entities/publication/e121448f-92c5-4b2e-86af08ff5ca781f6Camara Serrano. M. (2007). 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