Los crononautas: Del rancho a la escuela Implementación de una estrategia de formación para la cocreación de recursos digitales educativos en la narración del territorio con la participación de los estudiantes de grado sexto B de la Institución Educativa Rural Simón Bolívar, corregimiento El Pato, Zaragoza – Antioquia.
Este proyecto tiene como objeto la implementación de espacios de cocreación como estrategia de formación para favorecer el rol del estudiante como prosumidor de contenidos y su participación activa en la creación de recursos educativos digitales que permitieran narrar las historias, el contexto soci...
- Autores:
-
Meneses Meriño Jorge de Jesús
Moreno Palacios José Audiver
Tirado Correa Gloria Esther
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18707
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/18707
- Palabra clave:
- Plataforma virtual
Herramientas tegnologicas
Investigación educativa
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- openAccess
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- Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
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Este proyecto tiene como objeto la implementación de espacios de cocreación como estrategia de formación para favorecer el rol del estudiante como prosumidor de contenidos y su participación activa en la creación de recursos educativos digitales que permitieran narrar las historias, el contexto social y argot popular del corregimiento El Pato. Mediante el análisis de esta apuesta investigativa se buscó contribuir al campo de estudio de las Tecnologías de Información y Comunicación en adelante (TIC), al campo educativo escolar y su propiedad para facilitar otras formas de participación al interior del aula. |
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Mediante el análisis de esta apuesta investigativa se buscó contribuir al campo de estudio de las Tecnologías de Información y Comunicación en adelante (TIC), al campo educativo escolar y su propiedad para facilitar otras formas de participación al interior del aula.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación152 paginasapplication/pdfspaUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoLos crononautas: Del rancho a la escuela Implementación de una estrategia de formación para la cocreación de recursos digitales educativos en la narración del territorio con la participación de los estudiantes de grado sexto B de la Institución Educativa Rural Simón Bolívar, corregimiento El Pato, Zaragoza – Antioquia.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAguirre Baztán, A. (coord.) 1995 Etnografía. Metodología cualitativa en la investigación sociocultural. Barcelona, Marcombo.Akella, D. (2010). Learning together: Kolb’s experiential theory and its application. Journal of Management and Organization, 16(1), 100-112.Aldana, C. (2007). La revolución del sentir. Nuestro derecho a transformar el mundo. Barcelona: Intermón Oxfam ediciones.Álvarez-Gayou Jurgenson, J. L. (2003). Cómo hacer investigación cualitativa. Fundamentos y metodologías (1.a ed.). México: Paidos.Amador, J. C. (2018). Educación interactiva a través de narrativas transmedia: posibilidades en la escuela. En Revista Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación, 10(21),77-94. 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