Secuencia didáctica mediada por eXeLearning, integrando el enfoque STEAM y la metodología de aprendizaje basado en proyectos, para el desarrollo de competencias en la enseñanza de los objetivos de desarrollo sostenible en estudiantes de Educación Media Técnica Agropecuaria de la Institución Educativa Concentración de Desarrollo Rural, municipio de Yacuanquer, Departamento de Nariño, Colombia.
Este proyecto tiene como objeto desarrollar una metodología que combine la educación técnica tradicional con elementos creativos y tecnológicos para enriquecer la experiencia de aprendizaje de los estudiantes de grado décimo de educación técnica agropecuaria en la Institución Educativa Concentración...
- Autores:
-
Eduardo Alexander Guerrero Guevara
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18950
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/18950
- Palabra clave:
- Herramientas tegnologicas
Proyectos de desarrollo
Investigación educativa
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- Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
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Este proyecto tiene como objeto desarrollar una metodología que combine la educación técnica tradicional con elementos creativos y tecnológicos para enriquecer la experiencia de aprendizaje de los estudiantes de grado décimo de educación técnica agropecuaria en la Institución Educativa Concentración de Desarrollo Rural del Municipio de Yacuanquer, Nariño. |
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(s/f). Agenda2030lac.org. Recuperado el 8 de julio de 2024, de https://agenda2030lac.org/es/acerca-de-laagenda-2030-para-el-desarrollo-sostenibleAgila Palacios, M. V. (2023). Desarrollo de competencias digitales a través del aprendizaje activo en contextos universitarios con ambientes m-learning. Ediciones Universidad de Salamanca.Aguilar S., K. B. (2021) Características del proceso de enseñanza orientado al enfoque STEM en el laboratorio de Innovación en el aula de 5to de primaria de un colegio particular de Lima.Aguilera, D., & Ortiz-Revilla, J. (2021). STEM vs. STEAM education and student creativity: A systematic literature review. Education Sciences, 11(7), 331. 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