Fortalecimiento del pensamiento geométrico en los estudiantes de grado octavo de la Institución Ciudadela Educativa del Magdalena Medio a través de la elaboración e implementación de un objeto virtual de aprendizaje (OVA).
La presente investigación aborda la problemática del bajo desempeño en el pensamiento geometría de los estudiantes de grado octavo en la Institución Ciudadela Educativa del Magdalena Medio ubicada en el municipio de Barrancabermeja, Santander. A través del diseño e implementación de un Objeto Virtua...
- Autores:
-
Oviedo Guerrero Jessica Paola
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
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- Acceso en línea:
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- Herramientas tegnologicas
Matemáticas - Enseñanza
Herramienta virtual
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La presente investigación aborda la problemática del bajo desempeño en el pensamiento geometría de los estudiantes de grado octavo en la Institución Ciudadela Educativa del Magdalena Medio ubicada en el municipio de Barrancabermeja, Santander. A través del diseño e implementación de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) elaborado en la plataforma Wix, se busca fortalecer el pensamiento geométrico, esencial para el desarrollo de habilidades críticas y la resolución de problemas. Durante la intervención pedagógica, se observará un incremento significativo del 31% en el promedio de respuestas correctas en el test final en comparación con el test inicial. Este resultado permite concluir que el OVA contribuye de manera efectiva al fortalecimiento del pensamiento geométrico en los estudiantes. |
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Este resultado permite concluir que el OVA contribuye de manera efectiva al fortalecimiento del pensamiento geométrico en los estudiantes.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación136 paginasapplication/pdfspaUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoFortalecimiento del pensamiento geométrico en los estudiantes de grado octavo de la Institución Ciudadela Educativa del Magdalena Medio a través de la elaboración e implementación de un objeto virtual de aprendizaje (OVA).Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAnderson, T., & Shattuck, J. (2012). Investigación basada en diseño: ¿Una década de progreso en la investigación educativa? Educational Researcher, 41(1), 16-25.Area, M. (2010). La integración escolar de las tecnologías digitales: Modelos y tendencias actuales. Revista de Educación a Distancia, 21, 1-27.Ausubel, DP (2002). El aprendizaje significativo: La teoría de David Ausubel. Ediciones Morata.Baki, A., & Karamustafaoglu, O. (2007). The effect of dynamic geometry software on the spatial ability of pre-service mathematics teachers. 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