Implementación de una estrategia didáctica Gamificada con recursos educativos digitales para el fortalecimiento de la comprensión lectora en el área de Matemáticas en estudiantes de grado décimo en la Institución Educativa sol de Oriente de la ciudad de Medellín.
Este proyecto tiene como objeto la implementación de una estrategia didáctica gamificada con recursos educativos digitales para el fortalecimiento de la comprensión lectora en matemáticas. El estudio se enfocó en los estudiantes de grado decimo con una población aproximada de 140 estudiantes, se tra...
- Autores:
-
Lopez Montenegro Gabriel Antonio
Sanchez Quiroga Steven
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
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- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/19593
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/19593
- Palabra clave:
- Herramientas tegnologicas
Lectura
Investigación educativa
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Este proyecto tiene como objeto la implementación de una estrategia didáctica gamificada con recursos educativos digitales para el fortalecimiento de la comprensión lectora en matemáticas. El estudio se enfocó en los estudiantes de grado decimo con una población aproximada de 140 estudiantes, se trabajó como muestra representativa con 35 estudiantes. |
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(s.f.). Objetivo 4: Educación de calidad. https://agenda2030lac.org/es/ods/4-educacion-de-calidadAgudelo, J. A., Cabrejo, B. I. & Carrillo, L. L. (2023). Fortalecimiento de la Comprensión Lectora y Resolución de Problemas Matemáticos con el sistema DAOR http://hdl.handle.net/11371/6279.Arias, S. (2021). Recursos para el proyecto de grado. https://gc.scalahed.com/recursos/files/r161r/w26022w/Arias_S2.pdfBurón(1996).Enseñar a aprender: Introducción a la metacognición. 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