Las TIC: una oportunidad para mejorar la lectura crítica en el examen Saber 11 en los estudiantes del grupo educativo Helmer Pardo – sede principal, Bucaramanga, Santander.

Este proyecto tiene como objeto crear una intervención educativa que utilice las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para mejorar las habilidades de lectura crítica en estudiantes de undécimo grado en Colombia. Se propone identificar herramientas TIC accesibles para los estudiantes y diseñar estrategias pedagógicas innovadoras, las cuales serán probadas en un programa piloto con el objetivo de mejorar los resultados en lectura crítica en el Examen Saber 11. Esta investigación surge de la colaboración entre el Grupo Educativo Helmer Pardo y los maestrantes, quienes han acumulado experiencia en la preparación para este examen. La metodología adoptada se enfoca en lo cualitativo e incluye un análisis de herramientas TIC disponibles, una revisión bibliográfica y el diseño e implementación de estrategias didácticas innovadoras. Finalmente, se lleva a cabo una evaluación exhaustiva de la implementación del programa piloto.

• Autores: Cajicá Zambrano Cristiam Fernando; Malo Ricardo Eliana Cristina
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad de Cartagena
• Repositorio: Repositorio Universidad de Cartagena
• OAI Identifier: oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18572
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11227/18572
• Palabra clave: Herramientas tegnologicas; Lectura - Enseñanza correctiva; Investigación educativa
• Rights: openAccess
• License: Derechos reservados, Universidad de Cartagena.