Fortalecer la interpretación de gráficas y de tablas, con el uso del recurso educativo digital creado en la plataforma Exelearning, en estudiantes de décimo grado de la Ciudadela Educativa del Magdalena Medio – CEMM, ubicada en el distrito de Barrancabermeja, Santander.
Este proyecto tiene como objeto mejorar y fortalecer las habilidades interpretativas de gráficas y tablas de los estudiantes de décimo grado de la Ciudadela Educativa del Magdalena Medio (CEMM) en Barrancabermeja, Santander. Esta competencia es clave en el ámbito académico y en la sociedad actual, p...
- Autores:
-
Salcedo Campo Luis Carlos
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/19163
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/19163
- Palabra clave:
- Plataforma virtual
Estadística gráfica
Investigación educativa
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- Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
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Este proyecto tiene como objeto mejorar y fortalecer las habilidades interpretativas de gráficas y tablas de los estudiantes de décimo grado de la Ciudadela Educativa del Magdalena Medio (CEMM) en Barrancabermeja, Santander. Esta competencia es clave en el ámbito académico y en la sociedad actual, por lo que se hace necesario, en el proceso de enseñanza aprendizaje, la implementación de recursos educativos digitales (de ahora en adelante RED) a través de la construcción de una secuencia pedagógica en la plataforma ExeLearning. |
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Esta competencia es clave en el ámbito académico y en la sociedad actual, por lo que se hace necesario, en el proceso de enseñanza aprendizaje, la implementación de recursos educativos digitales (de ahora en adelante RED) a través de la construcción de una secuencia pedagógica en la plataforma ExeLearning.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educaciónapplication/pdfspaUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoFortalecer la interpretación de gráficas y de tablas, con el uso del recurso educativo digital creado en la plataforma Exelearning, en estudiantes de décimo grado de la Ciudadela Educativa del Magdalena Medio – CEMM, ubicada en el distrito de Barrancabermeja, Santander.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAbela, J. (2002). Las Tecnicas de Analisis de Contenido: una revisón Actualizada. Academia: https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/54901527Abreu, Y.; Barrera, A.; Breijo, T. y Bonilla, I. (2018). El proceso de enseñanzaaprendizaje de los Estudios Lingüísticos: su impacto en la motivación hacia el estudio de la lengua. Mendive 16 (4) 610 – 623. En: http://scielo.sld.cu/pdf/men/v16n4/1815-7696-men-16-04-610.pdf Fecha de consulta: 29 de enero de 2021.Alvarez, J. (2003). Como hacer investigación Cualitativa, Fundamentos y Metodología.Álvarez, R., & García, M. (2017). "Las plataformas de autor en la educación: El caso de ExeLearning". 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