Fortalecimiento de la comprensión lectora apoyado en un EVA desde la metodología del aula invertida como estrategia para los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria y Comercial (IETAC) en el municipio de San Pablo, Bolívar.

Este proyecto tiene como objeto mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria y Comercial (IETAC) de San Pablo, Bolívar. Para alcanzar este objetivo, se implementó la metodología del Aula Invertida y se diseñó un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA). La investigación identificó las dificultades de comprensión lectora en los niveles inferencial y crítico mediante actividades diagnósticas y luego aplicó estrategias pedagógicas específicas para abordarlas. El proyecto se desarrolló en cuatro fases: diagnóstico de necesidades, diseño del EVA, implementación de la intervención pedagógica y evaluación de resultados. Los hallazgos indican una mejora significativa en la capacidad de los estudiantes para interpretar y analizar textos, evidenciando la efectividad de las estrategias implementadas.

• Autores: Ruiz Jaraba Rafael Esteban; Palacio Díaz Rosa María; Jiménez Agudelo Yeiser José; Cabrera Martínez Nancy Cristina
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de Cartagena
• Repositorio: Repositorio Universidad de Cartagena
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18911
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11227/18911
• Palabra clave: Herramientas tegnologicas; Lectura - Enseñanza correctiva; Libros y lectura
• Rights: openAccess
• License: Derechos reservados, Universidad de Cartagena.