Fomentar habilidades socioemocionales en estudiantes de básica primaria a través de un ambiente virtual con el aprendizaje basado en juego.
Este proyecto tiene como objeto presentar los componentes de la investigación realizada con el objetivo de fomentar habilidades socioemocionales mediante un Ambiente Virtual de Aprendizaje basado gamificación, en estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Rural Zapata, de Necoclí, Antio...
- Autores:
-
Cantillo Gil Libia Esther
Solano Osorio Priscila Esther
Quiñones Duver Francisco
Mercado Perez Sergio luis
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/19157
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/19157
- Palabra clave:
- Estrategia de aprendizajes tecnoeducativas
Autoestima
Sentimientos
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Estrategia de aprendizajes tecnoeducativas Autoestima Sentimientos |
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Este proyecto tiene como objeto presentar los componentes de la investigación realizada con el objetivo de fomentar habilidades socioemocionales mediante un Ambiente Virtual de Aprendizaje basado gamificación, en estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Rural Zapata, de Necoclí, Antioquia. Siguió una metodología mixta con aplicación de la observación, encuesta, pre test y pos test para la obtención de información cualitativa y cuantitativa para el diagnóstico del problema y valoración de la intervención pedagógica con un grupo de 20 estudiantes. |
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Siguió una metodología mixta con aplicación de la observación, encuesta, pre test y pos test para la obtención de información cualitativa y cuantitativa para el diagnóstico del problema y valoración de la intervención pedagógica con un grupo de 20 estudiantes.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación230 Paginasapplication/pdfspaUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoFomentar habilidades socioemocionales en estudiantes de básica primaria a través de un ambiente virtual con el aprendizaje basado en juego.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAlarcón, B. y Zamora, J. (2022). La pandemia del Covid-19 y sus secuelas en las habilidades sociales del personal técnico de la fundación Intriago Palacios de Pedernales. Revista Polo del Conocimiento, Edición 70, 7 (9), 1093-1108. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/9401532.pdfAlcaldía de Necoclí (2024-2027). Plan de Desarrollo: Necoclí Nuestra Identidad. https://www.necocliantioquia.gov.co/Transparencia/Documents/Plan%20de%20Desarr ollo%2020242027%20comprimido.pdfAlvarado, H. (2020). Competencias digitales en el proceso de enseñanza y aprendizaje del docente y estudiante. Revista Guatemalteca de Educación Superior, 3 (2), 12-23. DOI: https://doi.org/10.46954/revistages.v3i2.28Aragón, G. (2020). El respeto a los demás en el marco de la discusión Frankfurt-Raz. 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