Hacia un Uruguay Intercultural: Ley 19.122 y Educación

Esta investigación indagó en la aplicación de acciones afirmativas en el área educativa en Uruguay según indica la Ley 19122, entre 2014 y 2019. Se realizaron entrevistas a informantes calificados y claves, a partir de las que se concluye que buena parte de estos años se dedicó a la instalación inst...

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Autores:

Olaza, Mónica

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2023

Institución:

Universidad de Cartagena

Repositorio:

Repositorio Universidad de Cartagena

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/19936

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/11227/19936
https://doi.org/10.32997/pa-2023-4426

Palabra clave:

affirmative action
Afro-descendants
quotas
racial equity
interculturality
racism
acciones afirmativas
afrodescendencia
cuotas
equidad racial
interculturalidad
racismo

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0