Diseño e implementación de un objeto virtual de aprendizaje OVA “Cuentinautas” como herramienta pedagógica que fortalece la comprensión lectora en el grado transición de la Institución Educativa Mundo Nuevo del municipio de Pereira- Risaralda.
La transformación digital ha impactado profundamente la educación, generando oportunidades y desafíos en la enseñanza de la lectura en la educación inicial. Este estudio tiene como objetivo diseñar e implementar un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) denominado “Cuentinautas” para fortalecer la comp...
- Autores:
-
Casallas Sánchez Giovanna Milena
Guerrero Beltrán Smelin Daniel
Melo Rodríguez Adriana Milena
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/20356
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/20356
- Palabra clave:
- Multimedia interactiva en la educación
Niños - Libros y lectura
Educación - Métodos de enseñanza
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- openAccess
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- Derechos reservados Universidad de Cartagena.
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La transformación digital ha impactado profundamente la educación, generando oportunidades y desafíos en la enseñanza de la lectura en la educación inicial. Este estudio tiene como objetivo diseñar e implementar un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) denominado “Cuentinautas” para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de grado transición de la Institución Educativa Mundo Nuevo en Pereira, Risaralda. La metodología utilizada se basa en Design Thinking y co-creación, asegurando la inclusión y accesibilidad del recurso. El OVA integra actividades interactivas, narraciones digitales y estrategias lúdicas estructuradas en tres momentos: confrontación y crítica sobre el objeto temático, negociación de saberes y estrategia tecnológica para seguimiento y sistematización. Los resultados evidencian una mejora significativa en la motivación y comprensión lectora de los estudiantes, además de una mayor integración de tecnologías educativas accesibles en el aula. Se concluye que la implementación de OVAs en la educación inicial no solo favorece el desarrollo de habilidades lectoras, sino que también fomenta entornos de aprendizaje inclusivos y colaborativos. |
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Se concluye que la implementación de OVAs en la educación inicial no solo favorece el desarrollo de habilidades lectoras, sino que también fomenta entornos de aprendizaje inclusivos y colaborativos.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educaciónapplication/pdfspaUniversidad Cartagena de IndiasFacultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de IndiasMaestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoDiseño e implementación de un objeto virtual de aprendizaje OVA “Cuentinautas” como herramienta pedagógica que fortalece la comprensión lectora en el grado transición de la Institución Educativa Mundo Nuevo del municipio de Pereira- Risaralda.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMMultimedia interactiva en la educaciónNiños - Libros y lecturaEducación - Métodos de enseñanzaPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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